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文档简介
1、(人教新课标)四年级语文上册第三单元幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手,看哪大家都一齐拍拍手。如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚,看哪大家都一齐跺跺脚。如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福你就快快伸伸腰,看哪大家都一齐伸伸腰。 b ch qio sh彼此 锄头 铁锹 疏通 q ch w砌 诧异 义务 (谁)三个牧童 (干什么)疏通 砌 寻找 相遇 (结果)明白 幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 第二天,他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。他们疏
2、通泉眼,把堵在泉口的小树杈和烂在水里的的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来,流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来,又快乐又兴奋。又过了一天,他们从附近搬来一些宽大的石板,砌成一口小井,在井台前面留了一个宽阔的出口,上面用最大的一块石板盖上,不让尘土落进去。带 疏通 挖 搬 砌 盖 小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有
3、小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处! 幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而感到幸福。我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费,我也感到很幸福。 青年医生是怎么细心地给病人治病的?第二个青年在哪里工作,他是怎么做的?留在村子里的青年是怎样耕种的呢?选择其中一个青年,发挥想象,仿照第四自然段的写法,用上恰当的动词,有顺序地将这三个
4、青年寻找幸福的过程写下来。我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而感到幸福。我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费,我也感到很幸福。对雷锋来说,幸福是“走到哪里,就把好事做到哪里”的快乐;对警察来说,幸福是“舍一家团圆,保万家平安”的奉献; 对母亲来说,幸福是 ;对农民来说,幸福是 ;对 来说,幸福是 。 对 我 来说,幸福是 。 幸福是什么胡淑静幸福是你脸上灿烂的笑容,那是一首甜美的歌;幸福是你课堂上响亮的回答声,那是跳动的音符;幸福是你轻轻地捡起地上的纸屑,那是最美的舞蹈。幸福是生病时的一杯开水,幸福是困难中的一声问候,幸福是失意时的一次鼓励,幸福是绝望
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