浙江省普通高中物理学业水平考试复习资料-(实验复习)

1、浙江省普通r中物理学业水平考试复习资料-(实验复习)浙江省普通r中物理学业水平考试复习资料-(实验复习)学生实验 1.用打点计时器测速度电磁打点(电火花)计时器的工作电压a纸带上相邻两点的时间间隔a根据纸带点距计算平均速度C计算瞬时速度的思想方法b瞬时速度的计算C画出M图象C用传感器测速度b【全真训练】甲乙(2013. 46)如图所示，在使用电磁打点计时器时，纸带与复写纸放置方式正 确的是(填“甲”或“乙”)(2010. 46)如图甲.乙为实验室中常用的两种打点计时器，它们使用的是 (填“交流电”或“直流电”)( 12. 49)在“用打点计时器测速度”的实验中，某同学在打岀的纸带上选取了 A、

2、B、C 三个计数点，如图所示，A、B两点间的时间间隔为 A SO现用刻度尺量得AB=3.90cm, AC = 10. 20cm,则纸带经过B、C两点间的平均速度大小为 m/s。(14. 1. 15)如图所示,你左手拿一表,右手拿一画笔,在同伴沿直线牵动纸帯的同时,用画笔 在纸带上点下一个个点,这样,就做成了一台“打点计时器S为了提髙该计时器的准确性,应尽量让同伴匀速拉动纸带使打点节奏保持均匀不变C使打点时间间隔接近于0.02sD.使打点Vf奏随同伴拉动纸带速度增大而加快( 12. 24)如图所示，在倾斜导轨上固左一光电门，让装有挡光片的小车每次从同一位宜 由静止开始下滑，实验中分别记录了四种挡

3、光片的宽度及相应的挡光时间，数据见表格。为了尽可能准确得到挡光片开始挡光时小车的 瞬时速度，应选择的测量数据是第1组B.第2组C第3组D第4组组次JKffi lm掛光时间zs10. 08000.2304420. 06000.17464光芯门30. 04000. 11662AV样光片10. 02000.05850第24题图(09.3)如图所示，可用一支笔和一块表做成一台简单的“打点计时器S为了提髙讣时的准确性，应掌握的操作要领是使纸带做匀速运动使纸带做匀加速运动C使打点时间间隔相等D使打点时间间隔为002s(08. 45)如图所示为同一打点计时器打出的两条纸带，记录了甲、乙两辆小车的运动情 况从

4、纸带可分析出 运动的速度较大匚；W IIIII!FfI!1 - 1 12I乙2.探究小车速度随时间变化的规律实验器材的正确使用b纸带及测量点(计数点)选择b瞬时速度的计算方法b计算各测量点的瞬时速度C用图象法研究速度随时间变化的规律C【全真训练】(14. 1.32)某同学用如图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动。实验中得到如图所示的一条纸带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如 图中点O1、2、6所示。测量各计数点到点0的距离,记作Sx S2、S3、S6.段距离与对应时间的比畤?若吟为纵坐标心横坐标，标出？与对应时间t的坐标点，作出夕图象。则该图线是一条 t

5、tA 通过原点的开口向上的抛物线不通过原点的直线,直线的斜率等于小车下滑的加速度不通过原点的直线,直线的斜率等于小车下滑加速度1/2倍不通过原点的直线,直线的斜率等于小车下滑加速度的2倍(13.6.31)如图所示是伽利略的斜面实验，下表为某 次实验的一组数据。据此，他发现匚=常数。有同学想 厂验证伽利略的结论，作岀如下四幅图象，最合理的是3(2012. 46)在用打点计时器研究作匀变速直线运动物体的加速度时，打点纸带如图所示, 已知打点计时器每隔0.02S打一个点，每打5个点取一个计数点，A. B、C、D是四个计数 点，则万点通过打点计时器时的速度大小是 _m/s,该物体的加速度为 m/sl

6、3.探究求合力的方法实验器材的正确使用a理解“等效”原理及操作要点b确定力的大小和方向，作出力的图示C知道分力与合力的关系遵守的规则a【全真训练】X橡皮筋A细绳类(14. 1. 14)在做“探究求合力的方法”实验时,实验桌上已有的器材如图所示,英中不需要的器材是A 滑块B.三角板C.弹簧秤D.橡皮筋(13.6.9)在做“探究求合力的方法”实验时，实验桌上已有的器材如图所示，为完成该实验，还需要向老师领取的 器材是一根橡皮筋B.两个钩码c两把弹簧秤 D.两根弹簧第2題图(2013. 20)在“探究求合力的方法实验中，A为固左橡皮筋的图钉，用两个弹簧秤B、C拉橡皮筋，把橡皮筋的结点拉到位置0；若只

7、用一个弹簧秤D拉，要产生相同的效果，只把橡皮筋拉成同样的长度把橡皮筋的结点拉到位置0使弹簧秤D的读数等于B、C读数之和D使牌簧秤D读数的平方等于B、C读数的平方之和(09. 13)如图是“探究求合力的方法”实验示意图图甲表示在两个拉力片、耳的共同乙作用下，将橡皮条的结点拉长到0点；图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条下列说法正确的是A甲实验时，两个拉力的大小应相等浙江省普通岛中物理学业水平考试复习资料（实验复习）浙江省普通r中物理学业水平考试复习资料-(实验复习)浙江省普通r中物理学业水平考试复习资料-(实验复习)甲实验时，两个拉力的方向应互相垂直乙实验时，只须使橡皮条的伸长量与甲实验相等乙实验时

8、，仍须将橡皮条的结点拉到O点(2012. 45)在“验证力的平行四边形泄则”实验中，用2个弹簧秤分别钩住细绳，沿不 同方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置0,用铅笔描下0点的位垃和2条细绳的方向， 并记录弹簧秤的读数，当只用一个弹簧秤拉时，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位垃0, 再记录下弹簧秤的读数和细绳的方向。本实验中2次把橡皮条拉到同一们宜的原理是_A(填“理想化原理”、“等效原理”、“抽象概括原理”或“放大原理”)。(2011.48)在“探究求合力的方法”实验中，将橡皮条的川端固泄在水平木板上，用两把弹簧秤通过细绳互成角度地拉橡皮条的。端，如图所示.在J L o八O此过程中，橡皮条与两

9、绳的夹角 (填一泄”或“不一左”)要相等八 4.探究加速度与力、质量的关系影响加速度的因素a控制变虽:的实验方法b测量加速度、力和质量的方法b用图象处理数据的方法C加速度与力、质量之间的关系a【全真训练】(14.1.22)何用如图装置探究加速度a与质量m的关系。在保持受力F相同的情况下,测得 不同质量物体对应的加速度。小何想运用这些数据得到实验结论,作出的图象应该是以下四 幅中的打点计时器厶、第2题图(13.6.21) “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，用该装置研究小车加 速度“与质量M的关系时，下列说法正确的是先释放小车，再接通电源打点计时器接电源直流输出端牵引小车的细绳应与

10、长木板保持平行在增加小车质量的同时，增大木板的倾角( 12. 22)在“探究加速度与力.质量的关系”实验中,釆用如图所示的实验装置与方 案。本实验的特点是通过黑板擦控制两小车的起动与停止，将测虽两车的加速度转换为测量 两车的位移。实验中不需要测量的物理量是 小车运动的时间B.小车通过的位移盘和盘中重物的总质呈 D.车和车上重物的总质量细线黑板擦运动方向匕田rw(13.21)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，通过调节木板的倾斜角度来补偿小车运动中受到的阻力，阻力得到补偿的判断依拯是小车能静止在木板上小车能自行从静止开始沿木板运动轻触小车，使其能沿木板匀速运动轻触拖着纸带的小车，使其能沿木板

11、匀速运动(12. 18)在“探究加速度与力.质量的关系”实验中，实验装置如右图所示，若小车及车内钩码总质量M和盘和盘内钩码总质量m,要减小误差则M和In的关系是MmMm夹子H) EL A I -M=m没有要求 6（11.22）莱同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形.对此另一同学提出了实验应改进的几点建议：应把长木板的右端适当塑髙, 以平衡摩擦阻力：应调整滑轮髙度使细绳与长木板表而平 行:应将打点计时器接在直流电源上其中合理的是（B.C.D. 7. （09. 47）任如图所示“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，可通过位移的测量来代替力口速度的测量,即乞=

12、H使用这种方法需满足的条件是“2 V2两小车 （填“质虽 “所受拉力”或“运动时间”）相同.5.探究作用力与反作用力的关系弹簧测力计的使用方法静止状态下作用力与反作用力之间的关系匀速直线运动状态下作用力与反作用力之间的关系加速运动状态下作用力与反作用力之间的关系用力传感器研究作用力与反作用力之间的关系乙b b b b b【全真训练】（2011.21）如图所示，图甲是两只与计算机相连的力传感器，其中一只系在墙上，另一只握在手中用力拉紧，乙图是计算机显示屏上显示的两只传感器受力情况.对此某同学做岀 如下判断：这两个力的合力为零，是一对平衡力：这两个力是一对作用力与反作用力: TOC o 1-5 h

13、 z 这两个力始终大小相等：这两个力同时存 在、同时消失.其中正确的是（）B.S 91 WJ iWC.D.( 12.47)如图所示，某同学在研究摩擦力时，为了 “记住”拉力曾经达到的最大值，在 弹簧测力计指针的左侧轻塞一个小纸团，它可随指针移动。如需读出此弹簧测力讣测得的最 大值时，应读纸团 (填“左”或“右”)边沿所对应的刻度值。(10. 23)如图所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一个放在水平板上的木块,部分实验记录见表.则实验中木块受到的。静摩擦力恒为0. 6ON静摩擦力可能大于060 N滑动摩擦力为0.90 N滑动摩擦力一圧小于静摩擦力实验次数木块状态弹簧测力计读数/N第1次静

14、止0. 60 第5次匀速0. 50 第io次加速0. 90 1.研究平抛运动物体做平抛运动的条件斜槽与木板的调节要求坐标系与坐标原点的确定方法平抛运动轨迹的确定方法平抛运动水平分运动的研究方法推导平抛运动初速度公式并进行计算ab b b bC【全真训练】(13.6.19)如图所示，在水平桌而上用书本做成一个斜而，让小钢球从斜而上某一位置滚下，离开桌而后做平抛运动。若要粗测小钢球做平抛运动初速度的大小, 下列器材中最合适的是米尺B.学生三角尺C.秒表D.打点计时器笫23题图(2013. 23)如图所示，P. Q为两个相同小球，用小锤打击弹性浙江省普通r中物理学业水平考试复习资料-(实验复习)浙江

15、省普通r中物理学业水平考试复习资料-(实验复习)金属片，使P球沿水平方向抛出，同时Q球自由下落。则下列说法正确的是P球先落地P、Q两球在运动过程中重力做功相同P、Q两球以相同的速率落地小锤打击的力越大，P球飞行的时间越长3（2011.7）在做“探究平抛运动在水平方向的运动规律”实验时，每次 须将小球从轨道同一位程无初速释放（如图所示），其目的是使小球（）抛出后只受重力B.抛出后机械能守恒第7题图甲乙抛出后轨迹重合D.抛岀时的速度方向水平（09. 18）为探究平抛运动的规律，将两小球置于同一 髙度，让曲同时分别自由下落和水平抛出.改变高度和平 抛小球的初速度大小，重复上述实验用图甲所示实验观 察

16、两小球是否同时落地；用图乙所示的频闪照片进行 测量、分析下列说法正确的是A.两种方法都能证明平抛运动在水平方向是匀速运动两种方法都能证明平抛运动在竖直方向是自由落体运动C 只有第一种方法能证明平抛运动在竖直方向是自由落体运动D 只有第二种方法能证明平抛运动在竖直方向是自由落体运动5（2010.49）小球A从斜槽上端释放后在未端水平抛出，此时与小球A等髙并相距40CIn的小球B被释放用闪光频率为IOHZ 的频闪相机拍摄到的两球位苣如图所示则A球从抛出到与B球8nsso O相遇的时间为 s, A球从斜槽末端抛岀时的速度为上 2探究做功与物体速度变化的关系探究中需测定的物理量a实验方案一中改变牵引力

17、做功大小的方法a实验方案一中测量牵引力做功数值的方法b实验方案二中弹力做功大小与橡皮筋条数的关系b实验方案二中以一根橡皮筋所做的功为功的单位a平衡摩擦力的方法b速度测量点的选择及速度计算C用图象研究W与V之间的关系C力对物体做的功与物体速度变化的关系a【全真训练】(14.1.17)如图所示是“探究功与速度变化的关系”的实验装置,用该装置进行实验时应测出小车的质量测岀单条橡皮筋对小车做的功适当倾斜长木板以平衡小车所受摩擦力测出小车从静止到匀速过程的平均速度(13.6.20) “探究做功与物体速度变化的关系”的实验装苣如图所示，用该装置实验时， 不可缺少的操作是测出小车的质量测出橡皮筋的伸长量用量

18、角器测出长木板的倾角改变橡皮筋条数后将小车从同一位置释放( 12.21)如图所示是“探究功与速度变化的关系”的实验装置，实验中，通过改变橡皮筋的条数来改变橡皮筋对小车做的功。下列说法正确的是A.实验中不需要平衡阻力B.释放小车后开启打点计时器C.需要测量橡皮筋对小车做功的数值 D.每次都要从同一位置由静止释放小车( 11.20) “探究做功与物体速度变化的关系”实验装置如图所示.实验中，要求通过调 整木板的倾角来平衡摩擦阻力判断摩擦阻力已被平衡的方法是()打点计时器释放小车后.小车能够运动轻推一下小车，小车能够匀速运动释放小车后，拖着纸带的小车能够运动轻推一下小车，拖着纸带的小车能够匀速运动(

19、2013.48)在“探究做功与速度变化的关系”实验中，如图所示是某同学所获纸带的一部分。已知电源的频率为50 Hz,则A点到C点的时间为 s,在 点(填“A”或“C”)对应橡皮筋弹性势能较大。(2012. 49)利用如图所示的装置研究功与物体速度变化的关系，每一次从同一位置释放小车，用橡皮筋的条数，表示弹力做功的倍数，用纸带和打点计时器测出每次实验中小车最 后获得的速度,就可以研究力对物体做的功与物体速度变化的关系，现测得如下表实验数据。橡皮筋的条数12345v/m Sp0. 570. 800. 971.131.27v/(m sx)：0. 320. 640. 941.281.61分析上述表格中

20、的数据，可得力对物体做的功与一 成正比。(填“讨或“尸)(09.45)如图所示为“探究功与速度变化的关系”的实 验装巻图中小车在一条橡皮筋作用下弹出，这时，橡皮 筋对小车做的功记为W.再用2条、3条相同的橡皮筋 并在一起进行实验.每次实验中小车获得的速度由打岀的 纸带算出.为了平衡小车受到的摩擦力，木板应_(填“水平”或“倾斜”)放置；实验中_ (填“需要”或“不需要)测出一条橡皮筋对小车做功W的数值(08. 16)某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带关于小车运动情况和小车速度的测量，下列说法正确的是橡皮筋甲A.小车一直做匀速直线运动小车一直做加速直

21、线运动测岀A、B两点间距讣算小车的速度D.测出B. C两点间距讣算小车的速度IlAD(2010.48)下述两个实验：探究小车速度随时间变化的规律：探究做功与物体速度变化的关系实验操作中需要平衡阻力的实验是丄_(填“”或“”) 3.验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律所选用的关系式需要测量的物理量下落髙度的测虽和瞬时速度的计算实验数据的分析与结论得出b b C C【全真训练】(14. 1.21)如图所示为“验证机械能守恒立律”的实验装置, 在该实验中需要用秒表测量重物下落的时间需要用刻度尺测量重物下落的高度释放纸带时,重物应尽量远藹计时器D电火花计时器的工作电压为交流IOV以下(13.6.15)在“验证机械能守恒左律”实验中，纸带将被释放瞬间的四种