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文档简介

1、请相信神奇的思维干预请相信神奇的思维干预请相信神奇的思维干预美国心理学家克拉姆的实验心理影响生理(一）饥饿素下降3倍的实验620卡路里30克脂肪140卡里路0脂肪心理影响生理（二）神奇的114分钟本性难移吗？思维重置的结果重装程序一、开学初给学生装什么程序？在常青藤学校归属感的干预斯坦福大学格雷格.沃顿高二年级各类志愿者 农村的，城市的，住过宿的，未曾住过宿的，成绩优秀的，后来者居上的走过新生活的迷茫时期澳大利亚新警员听的故事讲给新生的故事成长中遇到困难的故事尼格尔开学前的心理干预人生没有失败只有反馈开学讲给新生的故事后来者居上的故事给志愿者的培训斯坦福大学实验安静的食堂静静的夜晚良好的学习状

2、态二、生活中给学生装积极程序？2008全球金融机构USB实验388男女各半，164,163,61狼来了！皮袄来了！肉来了！ 更擅长、更少焦虑、更健康 更专注、更有创造、更投入学习 练习 分享承认 欢迎 运用229名员工2个小时的培训贾米森的特里尔压力测试2分钟消极脱铐拳来自迈阿密大学的实验吾少也贱，故能多鄙事吾不试故艺走得舒服都是下坡路写回忆录与同学交流三、安装高级的考试程序？要平静？还是要兴奋？哈佛商学院布鲁克斯的演讲实验：听众评价兴奋的演讲者更具说服力，更自信，更有竞争力。压力荷尔蒙与成绩是否相关？贾米森收集参考学生的考试前后的唾液样本证明：更强的压力反应伴随更高的考试成绩。（生理）考前的

3、心理干预不是减压四、为学生安装人生动力程序？人生向前的强大不朽的动力（一）神奇的角色定位诚信考生、学科助理未来的角色定位教室宿舍卧室写给未来自己一封信十年后的期待给未来的自己写封信期待两年后打开（二）价值观斯坦福经典研究牢记你的价值观安大略滑铁卢大学斯坦福大学卧薪尝胆宿舍、床头、教室、课桌座右铭子张问行，子曰：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣；言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？立，则见其参于前也；在舆，则见其倚于横也。夫然后行。”子张书诸绅。钥匙链、书签、服装模糊具象化钥匙链、书签、服装（三）生命的意义在交互中绽放走得远大家一起走情感切割的后果心理盾牌人之所以为人情感分享、倾听、帮助德不孤111152033815半马项目走得远大家一起走人际交往破冰拼图式教学逼着学生合作操场上的远足小组合作学习讨论声音不在高重在开口先想好别人发言你倾听意见不一静思考他人不会我帮助利人利己是大道是对是错不重要同学携手向远跑触碰效应常应用其中益处有绝妙人生精神远足（四）利他排出人生倦怠毒素克罗克的实验思考更宏大目标使命感戴维耶格尔的实验未来自己的社会贡献凯斯西储大学的

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