想象世界　学习虚构1

1、张开联想和想象的翅膀，轻舞飞扬教学设计 柳河县第八中学 王依刚【学习目标】1.激发学生的想象能力2. 训练学生的语言表达能力及动手习作能力3. 挖掘想象才能，培养习作兴趣，提高各方面综合能力。【学习重点】培养学生想象力是当前语文教学教改的重要任务，而想象力本身就是创造力，它必然远离板滞，所以训练本身应是一片广阔的天空，学生的想象都能振翅高翔。 【学习难点】学生不仅要有丰富而奇特的想象，还要有一定的理性深度。【学习方法】学案教学法、分组讨论法【明确概念】 联想： 因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。 想象： 是人脑对记

2、忆中的表象进行改造 并创造新形象的过程。【拓展训练】由图形，你能展开哪些联想和想象？调动感官，将天净沙。秋思拓展为百字左右的文字。3、在二十六个英文字母中任选其中的一两个，用一句话概括出其所能反映出的人生哲理。【知识链接】1象形想象(抽象具体)通过某一特定的具体形象以表现与之相识或相近的概念、思想和感情。象形想象要可感、含蓄。2象征想象(形象意蕴)根据事物外在的或内在的某种具体特征，想象出某种与之相应的精神、品格或含意。3类比想象(此物彼物)将两件以上的事物的相同(相似)或相异之处加以联系，从中获得某种启示，或用以说明费解的事物或抽象的道理。 4推测想象(已知拟测)根据事物的发展和过程，推测它

3、的未来；根据熟悉的事物，推测生疏的或不存在的事物。5合成想象(群体个体)集众美于一身或集众丑于一身，塑造出一个新的形象。 1、 微笑是人类最美的表情原来，一个微笑就可以拉近两颗心的距离。微笑，蕴涵着丰富的涵义，传递着动人的情感。怪不得有位哲人曾说：微笑是人类最美的表情。生活中的你，是否也曾从别人的微笑中感受到尊重、肯定、接纳、关怀、友善又是否将这种温暖传递下去呢？不要吝惜你的微笑，因为，也许不经意间你已扫除对方心中的阴霾；不要吝惜你的微笑，因为，消除人与人之间的隔膜，也许就只一个微笑那么简单。【佳作点评】作者由一件生活中关于微笑的小事，联想到对方心里的波澜，体味到人间的温情；并由此事产生对比联

4、想，想到自己身边这样的事，并进一步丰富了微笑的内涵；进而对微笑的深层内蕴进行了议论，提出了对人们微笑的深情期盼，理虽浅近而情意深浓。2、回到童年妈妈把我带到学校，老师已经开始上课了。老师说：“今天，我们准备学习乘法”我便不知不觉的把乘法口诀背了出来。老师惊讶的望着我，试探着问：“两位数的乘法你会做吗？”我点点头。老师在黑板上写下了“1718”。“306”我大声说。老师惊呆了，好半天才回过神来，口里直说：“奇迹！奇迹！”短短一个星期，学校乃至全县都知道了我这位“神童”的名字，知道才读小学一年级的我已经有了初中的知识水平。于是，记者来了，专家来了，来采访我，来研究我，来请我谈学习经验，来请我上电视台妈妈和爸爸都不敢上街了，只要一露面，就会被那些望子成龙的父母们围住，问爸妈是怎么教育我、培养我的，还有我每天吃什么，看什么，听什么，玩什么我的老师和学校领导出名了，因为他们教出了一名智力空前超前的优秀学生。他们经常去做报告，谈体会，传经送宝我却越来越害怕了，因为我失去了自由。我的一言一行都有人看着，都有人模仿。我喜欢吃鸡翅，菜场里的鸡翅立即被抢购一空；我上学时拿了根冰淇淋边走边吃，冷饮店的冰淇淋马上变得十分抢手更有不少厂家找上门来，把一沓沓钱放在我面前，让我说“我这么聪明，就因为我