学生导学案 (2)

1、“一师一优课”录像课 七年级上册生物时间： 班级： 姓名：一师一 优课第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物、复习旧知，引出新课：请参考教材P63页绿色（ ）植物根 茎 叶花 果实种子 、咬文嚼字，提出问题：绿色（？）植物？它们是如何生殖的？、分组学习，讨论交流、当堂检测，巩固新知：一、在规定时间内先要完成本组学习任务，听取其他组汇报时再完成相应任务。下表是按发言顺序，第一、二、三组需要填写的内容我们组观察的植物是（ ）植物生活环境根茎叶输导组织印象最深刻的是二、第一组学习内容（观察实物标本）：请参考教材P72-P73页1、藻类植物是单细胞的还是多细胞的？2、单细胞藻类是否

2、有细胞分化？为什么？3、多细胞藻类是否有根、茎、叶的分化？是否有输导组织的分化？为什么？4、本组能判断一种植物是不是藻类植物吗？5、关于藻类植物我们组学到了什么？还有什么问题？6、根据学习和讨论：本组汇报的题目是： （ ）。7、学完本课内容，本组（我）的收获是 （ ）。三、第二组学习内容（观察实物标本）：请参考教材P74-P75页1、苔藓植物为什么长得特别矮小？2、苔藓植物有真正的根吗？为什么？3、本组能判断一种植物是不是苔藓植物吗？4、关于苔藓植物我们组学到了什么？还有什么问题？5、根据学习和讨论：本组汇报的题目是： （ ）。6、学完本课内容，本组（我）的收获是 （ ）。四、第三组学习内容（

3、观察实物标本）：请参考教材P76-P77页1、蕨类植物是否有根、茎、叶的分化？是否有输导组织的分化？2、你能指出标本中蕨类植物的茎的所在吗？3、观察蕨类植物叶的表面有什么特点吗？4、本组能判断一种植物是不是蕨类植物吗？5、关于蕨类植物我们组学到了什么？还有什么问题？6、根据学习和讨论：本组汇报的题目是： （ ）。7、学完本课内容，本组（我）的收获是 （ ）。五、第四组学习内容（观察实物标本）：请参考教材P72-P77页1、下列词语或语句蕴含的内容和哪些植物有关，能正确归类吗？A、西湖春色归，春水绿于染B、苔痕上阶绿，草色入帘青C、水华、赤潮D、煤E、泥炭F、蕨根粉G、空气中的氧H、实验用的染液

4、碘液I、树干的朝阳面或朝阴面藻类植物苔藓植物蕨类植物2、为什么苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物，而不是藻类植物或者蕨类植物？3、我们常吃的蕨根粉是蕨的根吗？为什么？4、根据学习和讨论：本组汇报的题目是： （ ）。5、判断实物标本属于哪种植物，在第一、二、三组汇报完成后测试他们。6、学完本课内容，本组（我）的收获是 （ ）。六、第五组学习内容（观察实物标本）：请参考教材P72-P77页1、如果将今天所学的植物进行排序的话，该如何排序，为什么？如：排序方法一，A藻类B苔藓C蕨类，原因：生活环境是由水生到陆生。排序方法二， ，原因 是由 到 。排序方法三， ，原因 是由 到 。2、今天所学的植物有什么共同点？它们是如何生殖的？它们应该叫什么植物？3、根据学习和讨论：本组汇报的题目是： （ ）。4、判断实物标本属于哪种植物，在第一、二、三组汇报完成后测试他们。5、学完本课内容，本组（我）的收获是 （ ）