篮球《原地运球》

1、篮球原地运球 张红莉 上城国际分校一、 指导思想二、灵活应用教材教材分析三、注重学生的学习兴趣学情分析四、教学重点、难点五、教学目标就是预期的教学成果教学目标 六、教法、学法七、教学过程八、本课特色一、教学理念：本次说课的内容是水平二，三年级小篮球单元第一课时，内容为：“原地运球”，以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，让学生在学中玩，在玩中学的过程中掌握原地运球技术，从而体现健康第一的指导思想。 二、 灵活应用教材教材分析 篮球原地运球是小篮球单元的第一课时，主要让学生掌握运球的手型、击球部位，能够做到手指、手腕、小臂柔和用力运球，并做到

2、上下肢协调，提高手控制球的能力，原地运球技术的掌握能够很好地为行进间运球打好基础。 三、注重学生的学习兴趣学情分析 本课教学对象是三年级的学生，他们具有活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争的特点。三年级学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现，具有一、二年级拍、抛、玩、耍、运小篮球的基础，手指关节、肌肉发育尚未完善，手指控制球的能力较弱。四、教学重难点重点：触球部位 掌心空出 难点：上下肢协调配合五、教学目标就是预期的教学成果教学目标 1.认知目标：能知道原地运球的动作方法和要领。 2.技能目标：约80%的学生能够手型正确，用力协调，约20%的学生手眼并用连贯协调运球。 3

3、.情感目标：通过原地运球的学习，培养学生的积极努力的精神。六、教法、学法 为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、启发诱导，循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、体验，合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。七、教学过程 在本课的教学过程中我设计了三个部分：第一准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。 首先介绍本课的。准备部分：课的开始，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。为了

4、激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生成四列横队散开带领学生进行原地腰间绕球、胯下8字绕球，左右手来回拨球，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节预计用时约8分钟。基本部分：为了解决重点，突破难点，我安排了以下几个环节的教学 1讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，学生观察、思考，模仿，建立正确的动作表象。 2.讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法。3、组织学生徒手模仿练习教师巡视指导，纠正学生两腿站立姿势、手臂带动手腕按拍球的错误动作，

5、提示学生眼看前方。体验屈膝弹动，小臂带动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作。 4、组织学生右手持球说口诀进行原地运球，练习中教师反复提醒学生注意按拍球的部位和控制球的落地反弹点，眼看前方，在队伍巡视中进行针对性的纠错，及时对学生学练情况进行评价，通过反复练习，熟练动作。 5、组织学生二人一组，戴上白手套，体验触球部位，面对面自主练习，互相纠错，教师巡视指导，及时给予学生评价，用时约3分钟。 6、引导学生尝试用左手进行原地运球提示学生右脚在前，左脚在后，左手在左侧前方运球，依次来调节右侧运球的疲劳。 结束部分：安排学生进行按摩拉伸练习，使学生动作舒展，身心放松，最后教师针对学生学练情况进行总结评价，布置课外作业，宣布下课。本课预计练习密度：3040%. 预计平均心率：110-135次分 为了完成本课的学习目