某中学办学章程

1、中学办学章程目 录序 言第一章 总则.03第二章 学校治理结构与运行机制.04第三章 教育教学管理.12第四章 学生.13第五章 教职工.16第六章 学校资产.19第七章 学校与家庭、社会.20第八章 附则.21序 言成都天府新区大林中学是一所三年制初级中学。2007年，学校由原玉皇乡初中、水池乡初中、大林乡初中三校撤并组建成双流县大林初级中学，2013年12月划转天府新区后更名为成都天府新区大林中学。学校坚持现代教育思想，秉承学校传统与教育现实，努力践行：学校办学宗旨：培育基础扎实，品质卓越的现代社会新人；学校办学理念：育人为本，术德并济，促进师生可持续发展；学校校训：以微显大 修身立林 ；

2、学生发展目标：扎实掌握基础文化知识，习得基本的生活智慧，达成卓越的人格品质，实现可持续发展。教师发展目标：形成一支“人文素养高、师德修为好、研学能力强、专业技艺精”的专业化师资队伍。学校发展目标：在现代教育思想指导下，把学校建设成为环境精致、设施现代、教学高效、特色明显、师生和乐的新区亮点学校。第一章 总则第一条 依据中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法义务教育学校管理标准等法律、法规，结合学校实际，制定本章程。第二条 本校全称为成都天府新区大林中学，英文表述:chengdu tianfu new area dalin middle school；地址：185号。电

3、话：028，邮政编码：610222；官方网址：。官方微信公众号：天府新区大林中学。第三条 本校由天府新区社会事业局举办，经成都市全民事业单位登记管理局登记，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。本校是一所属实施初中教育的全日制公办教育机构。第四条 学校面向本学区招生，招生对象为适龄儿童。办学规模为3个年级，每年级班级数由上级主管部门核定为准。第五条 学校标识： 由大林中学术德教育中“术”与“德”的开头字母“s”d”变体而来，组合形成一个中学的“中”字图形，图案简洁大方，形态更似一个“舞者”、一柱“红炬”形象，图案整体主色调为红色，外部由绿色包围，整个图案象征师生灵动、欢快、热烈、向上，呈

4、现一种挺拔而又多姿的气韵，暗含全校师生火一般的生活热情与不屈不挠的拼搏精神，绿色更是象征学校教育的生命张力与欣欣向荣。第二章 学校治理结构与运行机制第六条 实施部门分权式、民主制治理。党支部、学校校务委员会、校长办公会、教职工代表大会、学术委员会、家长委员会、学生会等组织，共同组成学校决策机构，分别决策相应事项。各治理主体互相制约，以民主为基本原则，防止决策失误或权力过度集中。党支部行使学校办学方向，思想文化建设的领导权与监督权；校务委员会是学校的决策机构,行使学校“三重一大”（重要事务、重要人事、重要项目，大额资金使用）事项的决策权；校长办公会行使学校一般行政事务的管理与执行权；教代会是学校

5、的监督机构,行使学校改革事务和关涉教职工权益等重大问题的审议与监督权；学术委员会行使学校学术问题及教师职称评聘，优秀评定的决定权；学生、家长委员会行使对学校管理的建议与监督评价权。第七条 校长权职学校校长的聘用（任命）由教育行政主管部门按相关权职依法评聘。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。学校实行校长负责制，副校长协助校长开展工作。校长依法行使下列职权：（一）按照校长负责制有关规定，行使对学校教育、课程教学的领导管理和行政管理的决策权； （二）组织拟定和实施学校发展规划，基本管理制度、重要行政规章制度、重大教育教学改革措施、重要办学资源配置方案，组织制定、实施和评价

6、学校具体规章制度、年度工作计划、教育教学实施方案；（三）根据政府有关部门以及教育行政部门规定，在核定的编制内，按照精简效率原则，结合本校实际，制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案，按规定程序组织实施。实行教师聘用合同制，与教师订立聘用合同；（四）根据国家和上级教育行政部门的有关规定以及学校的办学传统，编制学校的课程指南和教学计划，开发校本课程。（五）负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，按照财务制度和教育行政部门的有关规定，合理安排使用。（六）按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励；对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工，根据制度给予行政处分、解聘

7、或辞退；（七）负责学校安全工作；（八）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，创建良好的育人环境。第八条 学校依靠中国共产党支部委员会，充分发挥教代会、学生会、共青团等组织的作用。学校按照中国共产党党章要求建立中共天府新区大林中学支部委员会，受大林街道党工委及天府新区教育卫生党工委的双重领导，全面负责学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校建立共青团天府新区大林中学支部委员会。共青团组织在校党组织和上级团组织的领导下开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。第九条 学校建立校务委员会制度。校务委员会研究讨论学校“三重一大”等重大问题。包括学校

8、战略规划、重大规章制度、干部人事、队伍建设、年度预算、重大项目、内设机构设置变更、教职工的劳动合同聘任等重大问题。校务委员会由学校正副校长、中层干部（部门正副职）、党支部书记、工会主席、教师代表3人及社区代表和家长代表3人组成，其中教师代表由校长办公会推荐，教职工大会选举产生。校委会由校长主持，校长认为事关重大需提交校务委员会讨论决策的，有权将议题提交校务委员会讨论并决策。校委会一般每月进行一次。校委会采取审议制。议题由校长办公会初步议定草案后提交校委会，当事部门向校委会报告草案，全体成员充分讨论审议后，实行表决。议案经半数以上通过后方可施行。第十条 学校建立校长办公会制度。校长办公会研究讨论

9、学校过程性重大问题。包括学校发展规划，年度计划总结，机构及人事调整，工作规章制度，职工评聘、奖惩等。研究落实教研组、班级以及年级组中的管理问题，教师发展与学生管理问题等具体的教育教学工作。学校校长办公会每周举行一次，全体中层及以上领导参加，工会、团支部相关人员可列席参加。第十一条 学校实行教职工代表大会制度。教代会由教工总数20%30%的代表组成。根据年龄、性别、工种情况，由各阶层推荐，教职工大会选举产生。教代会每3年为一届，原则上每年召开一次会议。保障教职工参政议政及监督的权利。教代会讨论审议关涉学校重大改革措施和教职工权益的重大问题，包括学校行动纲领，人事聘任方案，工资分配制度，职称推荐方

10、案，学术工作管理办法等。教代会审议事项，须经半数以上通过方可报请校务委员会或校长办公会审定后执行。教工大会每年对校长和中层干部进行民主测评，采取无记名方式投票，测评结果分别提交上级主管理部门和校长，作为岗位职务评聘的重要依据。测评结论不符合上级硬性要求的，校长或中层干部分别自行向上级主管理部门请辞相应职务。为防止教代会决策因时间变化、上级政策调整等原因带来的失误，校长有权对相关方案制度提出暂缓实施或修改的建议。方案修改后，若教代会审议认为没有修改必要的，校长不得再次干预，当按原决策执行。特殊情况下，可提前召开教代会，对相应方案制度进行修订审议。学校工会是教代会的常设机构，设主席及委员共计3人（

11、含女工委1人），工会在学校党组织和上级教育工会的领导下，处理教代会日常事务。负责做好工会计划总结，落实教工扶贫帮困工作，开展教工文体活动，管理离退休教师，定期开展民意征集调研活动。第十二条 学校设立学术委员会，由9人组成，其中教师代表不少于5人，经民主程序产生，三年为一个任期。负责教师职称初评，岗位职级评聘，骨干、优秀教师推荐，教科研工作评价管理。校长认为学术委员会决策有明显问题时，可提请重新审议，重审认为维持原决定的，校长则不得再次干预。第十三条 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭教育等职责，做好

12、德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。第十四条 学校建立学生会组织，发展学生自主管理能力，保障学生合法权益。学生干部通过民主选举产生。学生会是学校与学生联系的桥梁和纽带。对事关学生切身利益的事项，如有关学生的规章制度、奖惩办法、校服选用、食堂管理等，学校应通过学生会广泛征求学生意见。每年召开学生代表大会，对学校相关事项可以提出建议案，学校相关部门必须做出回应。第十五条 学校设置办公室、教务处、科研室、德育与安全处、后勤处等职能部门。按照“分布管理

13、、分工负责、团结合作”的原则履行职能，各部门的负责人是所负责领域的最高责任人，即使行政职务高于该岗位的领导者，在这一领域也应当接受其相应的领导。 学校中层干部的评聘按竞岗选聘原则进行，须经公开报名、资格审查、校长提名、竞岗演讲、民主测评、党支部决议、校长聘用的程序。办公室职能：负责学校综合协调，目标督查督办，公文及信息处理，组织重要会议，人事管理、外事管理、档案管理、宣传工作等。教务处职能：负责学校教育教学目标，组织教育教学活动，教学资源整合及课程建设，教工教学管理、教研组建设与教研策划管理、招生、学生学籍及学生档案管理等工作。科研室职能：负责教育科研策划与管理、教师队伍发展建设及业务培训等工

14、作。德育与安全处职能：负责学校德育目标，德育队伍建设、落实学生核心素养培育，组织德育活动与评价，学生管理、艺体卫和安全教育管理。后勤处职能：负责学校资产管理，设施装备管理、校园环境维护与建设，食堂管理等工作。第十六条 学校建立健全信息公开制度。 学校设校务公开专栏，配置资源、干部选拔任用、专技职务评聘、岗位聘任、学术评价和各种评优活动，按照方案公开、程序公开、过程公开、结果公开的原则进行，接受利益相关方的监督。同时向社会公开学校职能部门办事规则等相关信息，接受社会、家长的监督。第十七条 学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会（办公室设在德育与安全处）和校内教师申诉处理委员会（

15、办公室设在工会办公室），以书面形式受理学生和教师申诉。第十八条 学校接受政府以及教育、登记和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第三章 教育教学管理第十九条 坚持“术德并济”的办学理念，践行“方法比知识本身更重要，品质源于习惯，习惯源于规范”的教学认知，促进学校教育内涵发展。建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理组织。第二十条 学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐开足开好所有课程。学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制。第二十一条 学校采用班级授课制的教学组织形式，有条件地实践小班化教学。班级建设以学校办学理念和学校文化为指导，

16、执行学校的各项决定。第二十二条 学校工作坚持“德育为首”。以“学生品质清单式管理”为载体，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。第二十三条 学校创建平安校园。提升安全教育管理水平，防范安全事故发生。安全主任是学校安全的直接责任人。按规定投保学生保险。第二十四条 学校每天集中授课时间不超过7个小时，保证学生每天锻炼一小时，减轻学生过重课业负担，确保学生每天睡眠时间不少于9小时。第二十五条 坚持以教学为中心，推进以“方法教育课程化”为载体的教育教学改革研究，促成学校课堂教学的高效发展。第二十六条 学校根据上级教育行政部门公布的中学生用书目录选择教材和教辅资料，任何组织和个人不得干涉，更不得兜售或强行推

17、销各种教辅资料、试题等。第二十七条 任何人不得自行停课，确需停课，应当报经上级教育主管部门批准。第二十八条 学校、班主任和科任教师要做好学生和学生家长工作，防止学生流失。任何人不得歧视后进生，不得淘汰或变相淘汰学生。第二十九条 增强学生体质，提高学生健康水平，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯。学生至少掌握2项运动及1项艺术技能。学校每期分别组织开展一次体育、艺术节活动。第三十条 按“增加实践、强化活动、丰富选择、减负增效”的思路，推进体育与艺术、科技与创新、生存与技能、人文与语言等四大类学生社团建设。打造2-3个精品社团，促进学校艺体特色品牌发展。第三十一条 学校建立心理辅导站，建立学生心理健

18、康档案，配备专(兼)职心理辅导教师开展工作。第四章 学生第三十二条 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校实施7-9年级义务教育，按就近免试入学的原则招收学校服务区内适龄儿童、少年入学。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。第三十三条 学校依法保护学生的权利，教育学生履行自己的义务。学生享有下列权利(一) 平等参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；(二) 平等参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；(三) 按照国家有关规定获得奖学金、助学金；(四) 在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

19、(五) 对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；(六) 法律法规规定的其他权利。 学生应当履行下列义务：(一) 遵守法律法规，遵守中小学生守则中小学生日常行为规范大林中学学生一日常规，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；(二) 尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；(三) 努力学习，完成规定的学习任务；(四) 参加班级及学校组织的各种竞技活动，为班级、学校争光；(五) 爱护学校提供的教育教学资源；(六) 法律法规规定的其他义务。第三十四条 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定

20、实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。第三十五条 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并可对情节严重者给予相应处分。第三十六条 在上级主管部门的协助配置下，学校对校内用餐学生实行营养补助，标准由上级政策确定。食堂卫生制度齐全，举措到位，确保学生用餐安全。第三十七条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，按国家政策提供助学金等形式的资助。第三十八条 学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。培养现代公民素养与健康人格。第三十九条 为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做

21、到：(一) 平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。(二) 尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。(三) 尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。(四) 不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。(五) 不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生管理的规定，听取学生及其监护人的意见。第五章 教职工第四十条 学校执行国家教师资格制度、公开

22、招聘制度和教师专业技术职务评聘制度。执行事业单位工作人员处分暂行规定，依法依规实行学校用人制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。第四十一条 学校依法保护教师的权利，教育引导教师履行教师义务。教师享有下列权利(一) 开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；(二) 参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三) 指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；(四) 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；(五) 通过教职工(代表)大会或其

23、他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；(六) 使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；(七) 参加进修或者其他方式的培训；(八) 法律法规规定的其他权利。教师应当履行下列义务：(一) 遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；自觉执行学校有关廉洁从教的规定。(二) 贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；服从学校安排。(三) 对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。(四) 弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重

24、学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；(五) 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(六) 践行“育人为本”理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。（七）法律规定的其他义务。第四十二条 其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。第四十三条 学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。第四十四条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。第四十五条 学校建立教职工奖惩评价机制，每年对教

25、职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。 第四十六条 学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。第六章 学校资产第四十七条 学校具体经费来源包括财政补助收入和其他收入等。第四十八条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。第四十九条 学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。第五十条 学校建立健全财务管理制度。依据事业单位财务规则及中小学校财务制度等相关政策规定，建立学校财务管理制度，由学校财务部门统一管理。加强对学校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算。第五十一条 实施财务审计制度。学校