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文档简介

1、建筑;用勾教程的思售1高职院校建筑结构课程教学现状目刖高职院校引进的师资主要是高校毕业的硕士生、博士生大部分年轻教师都是从一个校门踏入另一个校门从学生到教师的角色转换还没有兀全到位0高职院校的年轻教师在校期问大部分都是从事专业学习或研究但一线工程经验缺乏实践动手能力弱0笔者作为其中之一深感缺少工程实践的历练知识水平仅限于理论的缺憾0就理论讲理论这种方法的教学早已不能满足学生毕业后的工作需要02高职院校建筑结构课程改革的方向针对土建类毕业生所从事岗位的特占八、笔者认为建筑结构课程的改革方向应倾向应用教学02.1优化教学内容建筑结构的教学及课程设置应遵循高职学生基础薄弱、动手能力强的特占八、并结合

2、就业岗位(技术员、施工员、质检员等)从业人员的职业能力需求弱化理论讲解增加实践并与其他课程做深度融合0笔者就目刖建筑结构教材弱化结构设计计算注重构件构造教学增设平法图集、工程图纸识读环节02.2改进教学方法将实践性教学才F每一个教学环节将理论知识与实践技台匕目匕的培养科学地融为一体0通过作业、录像、参观、生产实习等实践过程进一步熟悉和运用规范逐步培养实乐应用和综合分析的台匕目匕力0例如钢筋混凝土构件的讲解弱化材料本构关系的讲解增加图纸识图环节0具体教学环节设置:先下发某实乐匚程图纸带领学生到匚程现场认识构件结合图纸对学习内容进行直观认识课堂讲解构件基本设计内容由此可引导学生识读该构件的结构施工图再回到匚程现场结合结构施h匚技术等课程学习钢筋下料、绑扎混凝土支模等知识0由工程实例入手通过感知认识激发学生求知欲有利F课堂教学的吸收再回到工程现场

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