第三课、动物的速度教学设计

1、第三课、动物的速度教学设计Excel 2003初步知识 格尔木市第九中学 赵行胜一、教材内容分析：初识Excel2003是清华大学出版社出版的“信息技术教学一条龙”初一年级下册第二单元第三课的教学内容。本节课是Excel2003的起始课，其主要任务有：认识Excel2003的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；能准确选定相关单元格及单元格区域。本节课的学习将为接下来的数据表的制作与数据处理奠定基础。二、学习者分析：初一学生经过上册的学习，已经掌握了Word2003的基本概念、和基本操作技巧，这些知识与技能为本章Excel2003的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对

2、Excel2003的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel2003的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。三、教学目标：1.知识与技能：（1）了解数据处理是计算机应用中的一个重要领域；（2）熟悉Excel2003的基本概念和窗口界面；（3）能用多种方法启动和退出Excel2003；（4）了解Excel2003的窗口布局以及其与Word2003窗口的区别；（5）熟悉工作簿、工作表、单元格、行、列和区域等概念；（6）掌握单元格及连续、不连续单元格区域选取方法操作。2.过程与方法：（1）通过实例来感知电子表格应用之广；（2）通过任务体验电

3、子表格之神奇作用。3.情感态度价值观：（1）领会电子表格对我们生活的影响；（2）激发学生学习和应用电子表格的兴趣；（3）引导学生明白电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率。四、教学重难点：1、教学重点：（1）Excel2003的窗口布局以及其与Word2003窗口的区别；（2）熟悉工作簿、工作表、单元格等相关概念；（3）单元格及连续、不连续单元格区域的选取。2、教学难点：（1）Excel2003的基本概念；（2）Excel2003中操作区域的选取方法。五、教学方法：演示法与讲授法任务驱动法提问法六、教学准备：教学课件、相关实例、计算机网络教室七、教学时间：二课时（本节为第一课时）第

4、一课时：认识Microsoft Excel2003界面，熟悉工作簿、工作表、单元格等相关概念及基本操作。第二课时：向Microsoft Excel2003的工作表输入数据及工作表的改名和工作簿的保存。八、学习方法设计：以自主探究、小组合作为主要模式，同时兼顾教学示范、讨论练习等多种方法。主要通过对教师预先设定的数据表范例的基本操作，增加学生对Excel2003软件的初步认识。九、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式创设情景引入Excel2003软件的教学，让学生观看课件，了解Excel2003软件的窗口组成，通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解Excel软件的窗口组成及基本功能和

5、操作。2、教学过程：（一）实例导入，激发兴趣1、师：我们在日常生活中，经常接触到一些形形色色的表格，（教师展示一些表格样例）。请同学们例举几例（指名学生发言）。师：例子太多太多了，不再让大家一一列举了。为了上好这节课，老师特意找来了大家某次小测验成绩册，并且把成绩录入了电脑中，这样就变纸质为数字的表格，就是我们常说的电子表格了。从这节课开始，我们就来一起体验电子表格的神奇魅力。2、老师打开一个“学生成绩表”，并应用电子表格的“图表”功能展示出“期中考试各班信息技术考试平均成绩对照表”给大家看，充分展示电子表格数值计算、数据分析等方面的快捷功能。（二）初步尝试，感悟神奇3、师：体验了电子表格的专

6、业、快捷，还得从启动Excel2003开始。启动Excel2003的方法有多种，请同学们参照我们前面学过的Word2003等软件的启动方法以，思考EXCEL2003启动和退出的方法。（学生结合教材，练习EXCEL2003启动和退出的方法，指名演示操作过程）学生尝试启动EXCEL2003的方法：（1）双击桌面上的“快捷方式”按钮；（2）执行“开始程序 Microsoft Office Microsoft Office Excel2003”命令启动电子表格。然后让学生尝试EXCEL2003的退出方法：（1）用鼠标单击Excel2003主窗口右上角的符号（2）执行“文件退出”命令（3）想一想EXCE

7、L2003和WORD2003的窗口界面有何异同，结合教材，认识EXCEL2003的窗口界面。结合课本15页的“2.认识Microsoft Excel2003界面”。4、师：好的过程要拿来与大家分享。找几个同学给大家演示一下，你是怎样启动Excel2003的。（学生边演示边解说）启动Excel2003的不同方法。5、师：大家的方法真不错，看来大家是无师自通了。退出Excel2003的方法就更简单了，还需要老师讲给大家吗？生（齐）：不需要。师：好。同学们都很棒，课本14页有介绍。下面我们就来认识一下Excel2003的界面构成吧。（三）认识界面，初步感知展示初识Excel2003的flash课件6

8、、师：现在Excel2003窗口就呈现在我们面前了。下面我们来一起认识Excel2003窗口各部分名称吧。请大家先参照课本14-15页的说明，指出Excel2003窗口中各部分的名称，看谁做得又快又好哟。师：好了，通过刚才的学习，我想同学们都认识了Excel2003窗口。下面，我找几名同学说一下，你知道的的Excel2003窗口中的名称。（指名学生发言，再指名学生补充）。师：大家的自学能力真强，充分认识Excel2003窗口各部分名称。下面，就让我们跟着课件（自制视频）再来温故一下吧。演示过后，要找同学合上书说出Excel2003窗口组成噢。（师课件演示各部分名称后，指名学生回答）7、师：比较

9、是一种极好的学习方法。刚才我们学习了Excel2003的窗口组成，那么它与前面学习的Word2003窗口相比较，明显多了哪些部分，请大家以小组为单位进行讨论，两分钟后每一组派一名学来回答。（学生以小组为单位进行讨论，师巡回聆听指导，后指名小组代表发言）师：大家的发言都很好。两者比较，Excel2003窗口比Word2003窗口明显多了两部分：一是工具栏里的“编辑栏”；二是窗口下边的“工作表标签”，它们作用就包括在名字，大家要用心去体会噢。（四）深度剖析，捕获新知8、师：熟悉了各部分的名称，只能说是对Excel窗口的认识。其实，Excel窗口里还隐藏着更多的学问。大家回顾一下刚才的学习，看谁能提

10、出一些新的问题？当然，也看谁能回答问题噢。9、学生可能提出并回答问题（括号里为答案）。（1）编辑栏主要有哪些部分组成？（名称框、“取消”按钮、“输入”按钮、“插入函数”按钮和编辑框五部分组成）（2）一个工作簿默认有几个工作表？（3个）（3）一个工作表最多由多少行和多少列组成？（由256列和65536行组成）（4）Excel中能独立进行操作的最小单位叫什么？（单元格）（5）活动单元格有几个？它和其他单元格有什么不同？（活动单元格有且只有一个；它被粗边框包围着）（6）活动单元格右下角有一个小黑方块叫什么？它的作用是什么？（填充柄；数据填充）10、师：通过刚才同学们的学习问答，我想大家都有了许多新的

11、收获。这些收获，将对我们后面的学习有着很大的作用。（五）实践操作，体验成功11、师：信息技术课的重要特点在操作，Excel2003的功效也正如此。了解认识了Excel界面以后，就让我们一起来学习Excel2003的简单操作吧。请同学们完成以下操作：（1）选定一个单元格；（2）选取整行单元格；（3）选取整列单元格；（4）选取全部单元格；（5）选取单元格B2与E5为对角线的矩形区域；（6）选取A6单元格输入自己的出生年月、F12单元格和C5、D7单元格分别输入姓名、性别、籍贯，（7）将上一操作中的单元格全选择出来。（生动手学习、操作，师巡回检查并加以指导）12、师：大家的刚才的学习都很认真，操作也

12、已经掌握。下面，我找几个同学给大家表演一下。指名学生上台，师随机出题检验学生操作掌握情况。13、师：大家都看到了，刚才的几位学习操作都很棒。需要强调的是上面的操作（5）实际就是选取连续区域的操作，需要Shift键来帮忙；操作（7）实际是选取不连续区域的操作，需要Ctrl键来帮忙。实践出真知！希望同学们在以后的信息技术的学习要多实践。（六）当堂训练，巩固所学14、师：通过这节的学习，我们又认识了一位的office新朋友Excel2003，并且知道它的各部分组成，学习了它的一些基本操作，这些都为我们以后的学习工作有所帮助。需要提醒大家的是，Excel的操作和Word操作一样，要经常性地存盘，防止意

13、外发生时前面的数据丢失。存盘的方法和Word完全一样，老师在这就不再罗索。好了，让我们一起来做几个练习，检验一下这节课的学习效果吧。（投影出示测验题）一、填空题（1）Excel2003工作表中的一格称为_。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，这个名称是由_和_组成。（2）在默认情况下，Excel2003工作簿中包含_个工作表。二、选择题（1）Excel2003是一种_A系统软件B程序语言软件C应用软件D操作系统软件（2）以下_不是Excel2003的功能？A、制作表格B、各种复杂运算及分析C、数据管理D、图像处理（3）Excel2003的电子表格文件也称为_A工作袋文件B工作簿文件C工作表文件D工作夹文件（4）Excel2003中，活动单元格右下角的小黑方块称为_A注释点B标志点C活动点D填充柄十、教学反思本节课作为Excel2003电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel2003软件的窗口，单元格和单元格区域的选取。在本节课中我主要采用了自主学习、探究学习、协作学习等方式进行组织教学，学生顺利