小学英语_Whenistheartshow？PartAletx27slearn教学设计学情分析教材分析课后反思

1、Unit4 When is the art show?PartA Lers learn & Ask and answer 教学目标 能够听、 说、读、写序数词 :first(1st),scond(2nd ),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。能够通过图片掌握相关活动 English test, maths test,Chinnesetest, swimming contest, sports meet 。初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法。能运用一般现在时特殊疑问句When is”句型，询问相关活动的发生日期并能够运用 Its on + 月份 +序数

2、词: ”进行回答。能够用英语表达具体的活动日期，鼓励学生根据实际情况观察活动安持表， 并运用目标语句进行对话练习。 教学重难点 重点 :能够听、说、读、写单词 first, scond, third, fourth, fifh等序数及其缩写形式。难点 :能运用一般现在时特殊疑问句“ Whenis. 句型，询问相关活动的发生日期并能够运用 Its on+ 月份 +序数词 . ”进行回答。 课前准备 单词卡片；教学光盘或其他录音机设备；教学课件；不同颜色的纸袋，与序数词有关的相关物品。 教学过程 Step 1:Warm-up.Greetings 唱数字歌曲 Ten little indians 2

3、.Say the names of the months 。3. Read quickly( 快速、正确地读出单词 ).Step2: Preseotation1. 教师请学生听录音，选择。然后学习 fifth(5th)T ： Listen and repeat( 个人读， 小组读等。 再出示几个跟5 号相关的日期， 巩固单词 fifth的读音 )When is the swimming contest? 教师请一个学生回管答。跟读first 发音，再出示几个跟1 号相关的日期，巩固序数词 first 的读音)。其他序数词采用相同方法。Step3:PracticeSharp Eyes利用教学课件

4、或图片随机呈现first,seond,third,fourth,fifth五个单词， 5 秒钟后图片快速消失，请学生拼出刚才出现的单词。捕鱼达人。巩固学生对序数词的记忆。小组合作 : Ask and answer. ( 灵活运用今天所学单词和句型)T:When is (the).S: Its on.Step4:Summary让学生说出本节课学了哪些单词和句子？Step5: Emotional educationRemember your parents birthdays. Give them surprises!( 记得父母生日，到时候给他们些惊喜。 )Step6:Homework把 fir

5、st(1st), scond(2nd ),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)五个序数词及其缩写在练习本上写 3 遍。 板书设计 Unit4 When is the art show?first(1st), scond(2nd ),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)T:When is the sports meet?S:Its on April 5th学情分析五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的

6、目标之一。由于本单元内容与数词联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，设计丰富多彩的游戏，吸引孩子们注意力，个人参与与全员参与相结合，引导他们到英语课堂当中。本学期我担任 2 个班的英语教学， 所教学生 87 人。 部分学生基础较差， 不能够按时完成作业，学习态度不够端正，自律性差，上课好动，喜欢说话等。但是，大部分学生活泼，机灵，待人有礼貌，学习兴趣积极浓厚。课上我经常根据孩子们的精神状态调整自己的授课思路，尽量让他们自由选择自己喜欢的学习方式，以此控制他们的注意力，从而创造一个安静，和谐的课堂教学环节，提高 40 分钟的教学效率。效果分析这是一节词汇教学课， 整体上无论在教师的教

7、学方式上还是在学生的学习方式上都是比较容易操作的， 本节课我主要利用多媒体及词卡进行词汇教学的。 从教学的效果角度来看，感觉还是不错的，达到了预设的教学效果，即学生就本课时的五个序数词会说会读并能正确运用，而且能根据实际情景进行问答练习。亮点之处在于，在学习方式方面，通过个人参与，小组合作与全体参与的方式不仅达到了学习目标效果还提高了学生的主动合作意识， 我认为这是本节课的成功之处所在，另外在情感教育方面，一定程度上激发了学生热爱家人，热爱生活的积极情感，培养了学生家庭团结和睦的良好品质。不足之处在于，个别学生不能够区分fourth ( 4th )与 fifth(5th) 的发音。而且，个别学

8、生的书写笔较差，second (2nd)与third(3rd) 容易混淆。在以后授课中，一定要采取更适合学生的授课方式，丰富多彩的游戏活动，更直观形象的课件让学生加深对 序数词的认识。单元分析本单元围绕与学生学校学习生活紧密联系的“活动和科目检测”展开话题，并将话题延伸到谈论活动和科目检测所在的日期。上个单元，学生已经学习了 12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本 单元要求学生能够听、说、读、写核心句型：Whenis the sports meet? It s on April5th. Whenis the maths test? It s on April 2nd.能够在情景中运用

9、句型 Whenis the swimming contest? It s on April 1st.询问并回答学校某活动的日期。When is theEnglish test? It s on April 4th.询问并回答有关科目检测日期的内容。能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话。能够听、说、读、写序数词first(1st) 、second(2nd)、 third(3rd) 、fourth(4th) 、fifith(5th)能够在语境中正确运用上述序数词。能够体会并表达自己喜欢的中外节日，了解中西方重要节日的日期，能够根据th的发音规则拼读，拼写单词。当堂检测班级 姓名一、找规律，补全表

10、格。1st3rd4th5thonetwothreefivesecondfourth二、英汉互译Dec.3rd3 月 5 号Jun.1stOct.2nd9 月 4 号三、根据实际情况回答问题When is China s National Day?When is May Day?When is Army s Day?教学反思本节课的教学内容主要是：五个序数词 first(1st), scond(2nd ),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th), 以及句型 ;When is ?Its on 通过本节课学习总体教学效果还是不错的， 学生掌握了 5 个词汇以及在句型中的运

11、用。在教学中我觉得比较成功之处就是在师的引导下学生能够比较有激情地进行学习。但是也发现了问题的存在，如： 4th ,5th 各自的发音，在学生朗读时也感觉到发音不到位，另外句型 When is ？ Its on部分学生在运用方面掌握的也 不太好，针对这几个问题，我会在今后的教学中对存在问题的学生加以纠正。总之,这节课我认为总体还是比较成功的，如有其它什么好的建议和意见，敬请各位老师进行指出，非常感谢。课标分析小学英语课程标准二级目标指出： 五年级学生能够对英语学习有持续的兴趣和爱好。能够用简单的英语互致问候，交换有关个人，家庭和朋友的简单信息。能够根据所学内容表演小对话和歌谣。能够在图片帮助下

12、听懂，读懂并讲述简单的故事。能够根据图片或者提示写出简单的句子。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，乐于了解异国文化，习俗。本课时要求学生能够听说读写序数词first(lst)、second(2nd) 、third(3rd)、fourth(4th) 、fifith(5th)twelfth(12th) 、twentieth(20th) 、twenty-first(21st) 、 twenty-third(23rd) 、thirtieth(30th)并且能够在语境中正确运用上述序数词。能够听、说、读、写核心句型： When is the sports meet? It s on April 5th. Whe