特岗教师教综练习真题及答案解析

1、关注微信公众号：贵州考编信息网题目：一、单选题1下列哪一项能够决定教育性质？( ) A生产力 B社会经济政治制度C文化 D人口因素2学记云：“建国君民，教学为先。，化成民俗，其必由学。”这里蕴含的教育功能是( )。 A政治功能 B经济功能C文化功能 D人口功能3明确提出“科学知识最有价值”的教育家是( )。 A赫尔巴特 B斯宾塞 C夸美纽斯 D卢梭4下列不属于国家设置的综合实践活动是( )。 A研究性学习 B有意义的言语接受学习C社区服务与社会实践 D信息技术教育5约翰杜威的专著民主主义与教育属于( )。A零次文献 B.一次文献 C.二次文献 D三次文献6教育主体与教育对象具有不稳定性，没有专

2、设的教育机构，教育与社会生活融为一体。具有这种特点的教育属于( )。 A非形式化教育 B形式化教育C制度化教育 D未来的教育7王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往，班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解，慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯，这里张老师运用的德育原则是( )。 A正面引导与纪律约束相结合 B集体教育与个别教育相结合C严格要求与尊重信任相结合 D发挥积极因素与克服消极因素相结合8李老师在平时经常教育学生要明确学习目的

3、，并根据学生的不同情况有针对性地给同学们进行学习方法方面的指导，同时强调学习习惯的养成。因而在课堂教学过程中很少有问题行为发生。李老师运用的策略属于( )。 A预防策略 B控制策略C矫正策略 D治疗策略9大磊和程程是同桌。程程喜欢写日记，记下自己每天的生活。他同桌大磊耐不住好奇心，有一天偷偷把程程日记拿出来看。发现程程有多次被家人殴打的经历，而告诉了他的好友，大家纷纷窃窃私语，嘲笑程程。大磊的行为侵犯了程程的( )。 A名誉权、隐私权 B司法保护权、隐私权C名誉权、荣誉权 D荣誉权、隐私权1 0法律规定，儿童实施了任何危害社会的行为，不视为犯罪，不追究刑事责任的年限是( )。 A不满1 2周岁

4、 B不满1 3周岁 C不满1 4周岁 D不满1 8周岁二、简答题11简述制约课程的主要因素。简述中学生自我意识发展的特点。13简述中华人民共和国义务教育法关于入学年龄与原则的规定。答案解析：一、选择题 1【答案】B。解析：政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德的内容。因此，政治经济制度是决定教育性质的主要因素。 2【答案】A。解析：“建国君民，教学为先”意为建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”意为要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。综上可知，这两句话揭示了教育的政治功能。 3【答案】B。解析：英国教育家斯

5、宾塞在他的著作什么知识最有价值？中，指出“为了训练，也为了指导人类活动，科学具有最主要的价值。 4【答案】B。解析：基础教育课程改革纲要（试行）规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。 5【答案】B。解析：记录在非正规物理载体上的未经任何加工处理的源信息叫做零次信息，比如书信、论文手稿、笔记、实验记录、会议记录等，这是一种零星的、分散的和无规则的信息。零次信息的载体形式就称之为零次文献。 -次文献又称原始文献，是情报学中的一

6、种主要文献，指以作者本人的工作经验、观察或者实际研究成果为依据而创作的具有一定发明创造和一定新见解的原始文献，如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文、学位论文、技术标准等。 二次文献是对一次文献进行加工整理后产生的一类文献，如书目、题录、简介、文摘等检索工具。 三次文献是在一、二次文献的基础上，经过综合分析而编写出来的文献，人们常把这类文献称为隋报研究”的成果，如综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册等。 杜威的专著民主主义与教育属于一次文献，B选项正确。 6【答案】A。解析：非形式化教育阶段的特征如下：(1)教育主体与教育对象具有不稳定性；(2)没有专设的教育机构，教育与社会生

7、活融为一体；(3)教育的内容只是为了满足社会生活和劳动生产需要（如行为规范、习俗经验、原始的宗教艺术、劳动的技能、体格锻炼等）；(4)教育传播媒介主要是靠语言和形体示范；(5)儿童在模仿成人的活动中学习。 7【答案】D。解析：发挥积极因素和克服消极因素的相结合原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。王小明担任班级学习互助会会长，是通过发扬优点，克服缺点的过程，王老师运用了发挥积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。 8【答案】A。解析：李老师教育学生要明确学习目的，指导学生学习方法，强调学习习惯养成，是运用

8、先人为主的策略，事先预防问题行为，属于预防策略。控制策略侧重于选择有效方法，及时终止问题行为，以良好行为控制问题行为。矫正策略侧重于有效转变问题行为。 9【答案】A。解析：大磊偷看程程的私人日记，侵犯了程程的隐私权；他又把日记内容泄露给同学，致使同学们窃窃私语，嘲笑程程，侵犯了程程的名誉权。 1 0【答案】C。解析：中华人民共和国刑法规定，不满1 4周岁的人实施了严重危害社会的行为，比如杀人、重伤害、强奸、抢劫等均不视为犯罪，不追究刑事责任。 二、简答题 11【参考答案】 制约课程发展的因素有许多，但总体来看，制约课程发展的主要因素有以下几点：一是社会发展水平，二是斗学文化发展水平，三是学生身

9、心发展规律。也就是说，社会、知识及学生是制约学校课程发展的主要因素。同时，课程的内部因素也制约着课程的发展。 12【参考答案】 中学生自我意识发展特点有： (1)独立性和自主性明显增强。中学生最显著的一个特点就是自主性和独立性增强，开始强烈地关心自己的身体容貌特征，关注别人对自己的评价。到了青春期，开始割断与父母之间的心理联结，形成所谓的心理断乳期”。 (2)自我意识的逻辑性和现实性增强。中学生的自我意识中对自己的思想和理想的认识也逐步向逻辑性和可实现性发展。虽然中学生对于社会的认识还很肤浅，但是已开始初步形成自己独特的世界观，对很多社会现象有了自己的认识，对自己的未来和职业也已开始初步定位。

10、 (3)中学生的自我意识开始趋向于自己的内心世界。小学生自我意识和自我评价的对象在很大程度上是具体的、外部的行为以及和具体行为相联系的某些现象品质、自己的体验，并试图对自己作出初步的评价。他们先学会评价别人的个性品质，以后才以别人作为“镜子”来对照自己。到中学高年级的时候，他们可能在概括性的个性品质上来分析自己，并逐渐能从中找出最主要、最本质的稳定的品质和次要的或偶然的品质。 (4)自我开始分化。在中学阶段，学生的自我开始分化成“主我”、“客我或“理想我”和“现实我”。初中阶段，学生对自己的内心品质产生兴趣，开始要求自己了解自己的个性特点，关心自己的形象，想按自己的意愿塑造自己，在“主我”与“客我”、“理想我”与“现实我产生矛盾时，他们就会自责，对自己不满意。到了高中阶段，他们开始不断地用“理想我”去控制“现实我”，果断地追求自己的目标，思考问题更具理论性。 13【参考答案】 中华人民共和国义务教育