第三节 做守法护法的好公民(课件)

1、第三节做守法(shu f)护法的好公民执教(zh jio)：桂东县第二中学教师郭名新2008年6月12日共十二页一、教学(jio xu)目标：做守法护法的好公民，良好的法律秩序是我们健康成长的需要，而违法犯罪侵犯公民的合法权益，破坏社会秩序，进而影响我们健康成长。本节意在引导学生不仅能够自觉守法，还要在力所能及(l su nng j)的情况下勇于、善于护法，学会正当防卫，自觉维护自身合法权益和法律的权威，做一个守法护法的好公民。共十二页二、教学方法：通过一些话题和多种学生参与的活动帮助学生在参与、体验(tyn)中学会如何学会如何维护法律、维护自身合法权益。共十二页三、教学(jio xu)过程与

2、内容： （一）、提问探究(tnji)：为什么说维护法律秩序我有责？ 如何同违法犯罪积极做斗争？ 如何善于同违法犯罪行为做斗争？“ 什么是正当防卫？ 正当防卫的四个条件是什么？ 共十二页（二）、讨论(toln)与回答：1、积极同违法犯罪行为做斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律富裕我们每个公民的权利，又是每个公民应负的责任。 2、积极主动向公安机关提供证据和线索，实事求是地检举揭发，协助(xizh)执法机关有效的打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生，维护社会的安定。 纵容犯罪，会助长罪犯的嚣张气焰，可能会带来该更大的社会危害，最终也会危及我们自身的合法权益。 共十二页讨论(toln)与回答

3、3、应采取机智灵活的做法，就会变被动为主动，使犯罪分子退却或束手就擒。 4、为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产权利和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害(snhi)的，属于正当防卫，不负刑事责任。 共十二页讨论(toln)与回答5、一是只有在正当权益受到不法侵害时，才能(cinng)实施正当防卫；二是只有针对正在进行的不法侵害行为才能(cinng)实施正当防卫；实施正当防卫只能针对不法侵害行为本人；正当防卫不能超过必要的限度。 共十二页课后测评（老师简述(jin sh)案例） 1、小李的行为属于什么行为，我们在违法犯罪行为面前(minqin)

4、应怎么办？ 2、你怎样看待黄斌的做法？他的这种做法导致了什么样的结果？我们可以从中悟出什么道理？ 3、当发现有不法犯罪行为时，李明应如何选择？ A 三对三，不是对手，算了吧！ B 该出手时就出手，勇敢冲上去，与盗贼来个你死我活。 C 三人中跑得最快的人去派出所报案，其他两人守前后门，协助公安部门抓住盗贼。 共十二页课后测评(c pn)4、你遇到下列情景该怎么办？ A 当你放学途中，看到一个男青年抢劫了一位妇女的钱包，正朝你跑来。 B 当你在僻静处看见有人偷自行车。 C 当你在公园里看见有人偷偷贩卖毒品。 5、中学生孤身一人斗歹徒，身受重伤。此种行为该不该在中学生身上发扬？说出各自理由。 6、王

5、艳对该男青年的死要不要负刑事责任？为什么？ 7、法律为什么要规定正当防卫？实施(shsh)正当防卫有什么作用？ 共十二页课后测评(c pn)8、下列行为是否属于正当防卫？为什么？ A 经常受到同学欺负的秦伟，总是伺机报复。一次出外，他和伙伴把经常欺负他的刚刚痛打一顿。 B 甲得知乙在家磨刀，准备行凶。于是先下手为强，冲到乙家，将其打伤。 C 小张与小李发生争执，张打了李几拳，李打不过张，发现张的儿子在场，就狠狠踢了张的儿子几脚，使其受伤住院。 D 张遭遇李袭击(xj)，张拿出水果刀对李连刺数刀，致使其死亡。共十二页再见(zijin)谢谢(xi xie)光临指导！共十二页内容摘要第三节做守法护法的好公民。本节意在引导学生不仅能够自觉守法，还要在力所能及的情况下勇于、善于护法，学会正当防卫，自觉维护自身合法权益和法律的权威，做一个守法护法的好公民。通过一些话题(hut)和多种学生参与的活动帮助学生在参与、体验中学会如何学会如何维护法律、维护自身合法权益。1、积极同违法犯罪行为做斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律富裕我们每个公民的权利，又是每个公民应负的责任。3、应采取机智灵活的做法，就会变被动为主动，使犯罪分子