2022年以内的加法和减法练习十三》教案

1、学习必备 欢迎下载6 100 以内的加法和减法（二）练习十三教案第一课时 两位数加两位数（进位加）教学目标：在两位数加两位数不进位加的基础上教学两位数加两位数的进位加。体验数学与日常生活的 密切联系，进一步增强应用数学的意识。教学重难点：两位数加两数的进位加，及其列竖式计算的方法。教学准备：计数器、小棒。教学过程：一、复习导入 同学们， 上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，下面我们大家一起巩固复习一下上 节课学习的知识。 现在老师出一道题，我们有请两位同学到黑板上来帮老师完成，其余同学 拿出自己的练习本在座位上完成，看谁做的快！谁愿意上来呢？看谁最积极？（在 PPT 上 出示 54+8=

2、？并提醒用两种方法：分解法和列竖式的方法）好了，同学们都做完了没有？做完的和没做完的同学都停下手中的笔我们大家一起来看看黑 板上的同学做的对不对？同学们，他做的结果和你的一样吗？我们有请这两位同学来给我们 大家总结一下他是怎样计算这道题的。1、分解法：把 54 分解为 50 和 4，先算 4812。再算 501262 先用分解后的个位数与加数相加得出 小结：把被加数分解为简单的十位数加个位数的形式，结果，再用分解后的十位数与前一个结果相加，最后得答案。2、列竖式法：先把54 和 8 两数的数位对齐，然后，4 和 8 相加得 12，在个位写 2 进 1 到十位上， 1 加 5 等于 6，最后把

3、6 写在十位上。相同的数位对齐，个位两个数相加，满十向十 位进一，把进上去的 1 和十位的数字相加，最后得出结果。3、（出示 3416）师：同学们，3416 和 548 有什么不一样的地方吗？（前者是两位数加两位数，后者是两位数加一位数）今天我们就来学习两位加两位数的进位加法。揭示课题 两位数加两位数（进位）二、新授知识1、在 PPT 上用分解法演示 34+16=（告诉学生随着数字的增大，分解法计算会越来越麻烦，为了更加简便的计算，我们通常采用列竖式的方法来计算）演示完后用竖式来展示两位数加 两位数的计算过程。2、用列竖式的方法来展示两位数加两位数的计算过程。学习必备欢迎下载计算加法同学们我们

4、刚才复习的时候用到了竖式，谁来告诉老师， 列竖式时应该注意什么，竖式，要从哪一位加起？进1 一定要把1 记在算式上。 （边说边用红粉笔标记1）大家看好啦，我们先加个位，个位上应该写几？满十应该向十位进 上的一应该比十位上的数字小一点。1，大家还要注意一点，进到十位师： 4+6=10，个位写 0，向十位进一，我们大家一起来说一遍：4+6=10 ，个位写 0，十位进1。同学们此时十位上进一后，十位上的数应该怎么算？（学生回答后，师指着十位上的数，边 说边写。十位上用 3 加 1 再加 1 得 5，并书写 5 ）3、老师完整的重述一遍过程。并提问学生计算过程（教学生复述）。三、小结两位数加两位数，相

5、同数位对齐，个位满十向十位进一，进位数“1” 加十位上的两个数。四、巩固练习十位上是三个数连加，特别强调用在 PPT 上出示 17+25= 39+28= 找学生上黑板用竖式的方法计算。五、总结同学们，今天呢，我们一起学习了两位数加两位数的进位加法。同学们都学得非常认真，非常棒！两位数加两位数，相同数位对齐，个位满十向十位进一，十位是三个数连加。六、家庭做业1、26+37= 43+48= 39+44= 2、集体校对，同桌互批。3、错因分析。七、巩固练习1、“ 想想做做” 第 1 题。学生独立完成；集体订正。2、“ 想想做做” 第 2 题。用竖式计算。3、“ 想想做做” 第 3 题。学生列式计算，

6、并集体订正。第二课时 练习十三（ 1）教学目标：1、在实际情境中复习巩固已学过的两位数加两位数的进位加法。2、经历探索进位加的计算过程，能够正确计算。教学重难点：学习必备 欢迎下载掌握计算方法，正确计算。教学准备：小黑板。教学过程：一、激趣导入 同学们，今天这节课我们将进行一次数学竞赛。比一比谁能完成的又对又快。二、数学竞赛1、第 1 题。（1）先说出每题得数的十位上是几，再计算。（2）学生独立完成。（3）全班集体反馈。2、第 2 题。（1）小黑板出示题目。（2）大家看见了什么？请小朋友当一回数学小医生，给生病的小动物治病。（3）学生独立完成。（4）集体反馈，说说各题的计算错在哪？你是怎么改的

7、？3、第 3 题。36+57 32+58 74+19 8+29 7+33 16+24 65+34 38+47 学生列竖式计算。这是一道考小朋友细心的题目。学生独立完成。说说竖式计算要注意什么？集体交流。4、第 4 题。同桌合作完成集体交流，说说怎样算出一共有多少个？5、第 5 题。读题，弄清题意。独立完成。集体交流，订正。三、小结 第三课时 练习十三（ 2）教学目标：在实际情境中复习巩固已学过的两位数加两位数的进位加法。教学重难点：学习必备 欢迎下载掌握计算方法，正确计算。教学准备：小黑板。教学过程：一、谈话导入 我们学了两位数加两位数的进位加法和竖式计算，有要提醒大家注意的地方吗？二、巩固练习1、第 6 题。先来比比谁最细心，最认真。先计算，再比较大小。3 分钟学生独立完成，集体反馈。2、第 7 题。学生独立列竖式完成，集体交流。说说你是怎么算？3、第 8 题。仔细看题目，说说每道题得数的十位上是几？同桌配合估算。找出得数大于 80 的算式，再计算。独立计算，指名板演。集体