安全学原理重点

1、安全科学:是认识和揭示人的身心免受外界（不利）因素影响的安全状态及保障条件与其 转化规律的学问。即，安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。注意两点：一、本质安全化的相对的，二、 生产是一个动态的过程，许多情况事先难以预料。人一一机一一环境系统日常随机的一般性 事故损失并未彻底消除。重大危险源：长期地或临时地生产、加工、使用或储存危险物质，且危险物质的数量等 于或超过国家法律、法规和相关标准规定的一种或一类特定危险物质的单元（或设施）。安全的相对性：安全标准是相对的，因为人们总是逐步揭示安全的运动规律，提高对安全本质的认识，向 安全本

2、质化逐步逼近。（公众接受的相对安全与本质安全之间有差距，随着社会文明和精神文明的提高而提 高）安全科学的学科体系：（1）构成安全整体的组成部分（四因素）人，安全人体，安全的主题和核心是研究一切安全问题的出发点和归宿。人既是保护对象，又可能是保障条件或者危害因素，没有人的存在也就根本不存在安全问题。物，安全物质，可能是安全的保障条件，也可能是危害的根源。能够保障或危害人的 物质存在的领域极其广泛，形式也很复杂。甚至可以说它散布于人类身心之外的所有客观事 物之中。人与物的关系，包括人与人以及人与物，安全人与物的关系。广义上讲是人安全与否的纽带。即包括人与物（含人与人、物与物）的存在空间和时间，又包

3、括能量与信息的相互联系。 因此，把“安全人与物”的时间、空间与能量联系称为“安全社会；“安全人与物”的信息、 与能量联系称为“安全系统”。这样就有安全三要素：安全人体、安全物质、安全社会。若再加上安全的整体性因素一 一安全系统，构成安全整体的四类不同性质的组成成份，即“安全四因素”。（2）安全科学学科体系中的纵横向的分类层次根据“安全四因素”的不同属性、作用机制以及理论与实践的认知关系，可进行纵横向分类。A纵向学科分类，可有四种不同类型因素的安全分支学科：安全物质类：自然科学性的安全物质因素。安全社会类：社会科学性的安全因素，即指人与人、人与物，或物与物的时间、空间和能量联系因素。安全系统类：

4、系统科学性的安全信息与能量的整体联系因素。安全人体类：人体科学性的安全生理、安全心理等因素。B横向学科层次工程技术一技术科学一基础科学（基础理论）一哲学。由实践到认识，由认识再指导实践，从而达到理论升华，可分为四个层次：工程技术层次一一安全工程技术解决安全保障条件，把握人的安全状态，直接为实现安全服务。（安全学原理P8）。按服务对象不同，又可分为：a安全设备机械工程和安全设备卫生工程；b专业安全工程技术；c行业综合应用安全工程技术；技术科学层次一一安全工程学获取和掌握安全工程技术的理论依据，由a、安全技术工程学，b、安全社会工程学，c、 安全系统工程学，d、安全人体工程学四类技术科学分支学科构

5、成。根据组成安全因素的不同属性和作用机制，各分支学科又分为四组：a安全技术工程学安全卫生工程学等；设备因素对人的身心危害作用的方式不同。b安全社会工程学组（安全管理工程学，安全教育学，安全法学，安全经济学等）调节安全人与人，人与物及物与物联系的不同原理和采取的不同分法。c安全系统工程学组（安全信息论，安全运筹学，安全控制论）安全系统内各因素作用或功能的不同。d安全人体工程学组（安全生理学，安全心理学，安全人机工程学）外界危害因素对人的身心内在作用机制影响的不同，人机联接方式不同而分。基础科学层次一一安全学获取和掌握安全工程学的基础理论，根据四因素论可构成四个理论层次，即a安全技术学（安全灾变物

6、理和灾变化学）b安全社会学c安全系统学（安全灾变理论，联接作用学）d安全人体学（安全毒理学）哲学层次一一安全观把握安全的本质及其科学思想方法，是安全的最高理论概括，也是安全思想的方法论和认识论。安全第一原理的含义是什么？在进行生产和其他活动的时候把安全工作放在一切工作的首要位置；当生 产和其他工作与安全工作发生矛盾时，要以安全为主，生产和其他工作要服从安全，这就是安全第一原则。 1）在考虑生产时，应该把安全作为一个前提条件，去制定和落实安全生产的各项措施，以保证职工的安全 和健康，保证生产长期地、安全地进行；2）当生产与安全发生矛盾时，生产必须严格地、自觉地执行安全 生产的各项规章制度。 安全

7、价值V=F/C V-技全价值F安全功能C安全投入大安全观的定义及其树立的必要性：a定义：将以生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领 域，形成生产、生活、生存的大安全，将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意识，这就是科 学的大安全观。b从本质上看，没有人类的安全就没有世界的和平，也就不可能造就人类的幸福乐园。大安全观的基本内容1、全民的安全意识“安全第一、预防为主”“人人要安全，安全为人人”2、树立全 民安全文化素质的教育观3、坚持科教减灾的科学观4、全力发展科学减灾的信息观5、树立综合减灾的决 策管理观降低事故发生概率的措施：1.提高设备的可靠性2.选用可靠的工艺技术，降低危

8、险因素的感度3.提高 系统抗灾能力4.减少人为失误5.将强监督管理。降低事故严重度的措施：1.限制能量或分散风险2.防止能量逸散的措施3.加装缓冲能量的装置4.避免 人身伤亡的措施全面安全管理就是在总结传统的劳动安全管理的基础上，应用现代管理方法并通过全体人员确认的全面 安全目标，对全生产过程和企业的全部工作，进行统筹安排和协调一致的综合管理。全面安全管理主要内 容包括四个方面：1.全面安全目标管理定义：对全面安全内容进行管理，使安全管理有明确的目标，这些 目标经努力应可以达到或可能达到。重点目标是：在企业生产、业务活动范围内，通过努力使系统的协调 与全局的整体的筹划和统一。2、全员安全管理以

9、各级领导为核心，广大职工共同参与的管理。3、全过程 安全管理全过程安全管理是抓好生产过程中每个环节的安全管理。4、全部工作安全管理生产部门及为生产 部门全部参与，形成多层次，多级的管理形式安全教育的原则教育的目的性原则；对于不同的对象，安全教育的侧重点不同，准确掌握安全教育目 的，有的方矢，提高教育效果理论与实践相结合的原则教与学互动性原则；避免对安全教育效果的间 接性、潜在性、偶然性的错误认识，全面地、长远地、准确地理解安全教育活动的意义和价值，调动起教 与学双方的积极性。巩固性与反复性原则安全文化是人类在生产、生活、生存活动中，为保护身心安全与健康所创造的有关物质财富和精神财富 的总和。安

10、全文化的层次结构安全文化分为安全物质文化与安全精神文化，共包括四个层次：安全器物 层次；包括人类为了生活、生产的需要而制造并使用的各种安全防护工具、器具和物品。安全制度层次; 包括劳动保护、劳动安全与卫生、交通安全、消防安全、环保、防灾、减灾等方面的一切社会组织形式和 制度。安全精神职能层次；包括安全哲学思想和信仰、安全审美意识、安全文学艺术、安全科学、安全 技术等以及自然科学、社会科学在安全科学或安全管理方面的理论总和。安全价值规范层次；包括人们 对安全的价值观和行为规范。企业安全文化是企业(或行业)在长期安全生产经营活动中形成的，或有意识塑造的又为全体职工接受、 遵循的，具有企业特色的安全

11、思想和意识、安全作风和态度、安全管理机制及安全行为规范；企业的安全 生产的奋斗目标和企业安全进取精神；保护职工身心安全与健康而创造的安全、舒适的生产和生活环境和 条件；防灾避难应急的安全设备和措施等企业安全减灾工程技术能力；安全的价值观、安全的审美观、安 全的心理素质和企业的安全风貌、习俗等种种企业安全物质财富和安全精神财富之总和。矿山安全法规的层次：国家的安全监察执法机构：我国企业安全管理的体制是：实行国家安全监察，行业安全管理，群众安全 监督相结合。影响安全投资的因素分析主要因素如下：1、经济发展水平的影响2、政治因素对安全投资的制约3、科 学技术对安全投资的制约4、生产技术对安全投资的制约安全效益安全效果安全投资与安全效益的关系 1、安全经济投资