教学配套课件：平面设计实验教程

1、平面设计实验教程 第一单元 平面世界大观 实验一:立体世界实验目的: 初步认识平面设计，了解光照与形体的关联，初识基本几何形状，熟悉设计软件界面及熟悉各种工具。 实验原理: 我们通过生活中存在的各种复杂的形状找到其共性，并将其简单化，以这种方式来认识如何让一个平面的世界更加丰富多彩，更加具有立体感。同时简单认识Photoshop的一些基本界面和工具的用法。 实验条件: 熟练掌握区域选取工具、填充工具。思考基本几何形与现实生活中物体之间的关联。 实验内容: 我们身处的世界，充满了形形色色的物体，如果细心观察，不难发现，这些 形状复杂、形态各异的物体都是由几种简单的几何形组合或变形而成的。那么，到

2、底这些简单的基本几何图形有哪几种呢?在下面的课程里大家要在实验中认知、熟悉这些万物形态的鼻祖。 1.1 光的原理 1.2 光与形的关系 1.3 平面物体设计的基础 思考与练习题 1.仔细观察我们身边的物体，分析它们所处的光线是如何照射在物体上的。 2.反复练习本实验中所讲的基本知识。 实验二:球体实验目的： 我们通过对球体的处理可以了解球形物体的形状，掌握制作球形物体的方 法，以便将来能将其组合到更为复杂的物体中去。 实验原理： 在我们所生存的环境里，我们可以看到到处都是球形物体，我们的地球、太阳、月亮都是一个球体。而在我们周边的许多物体也都是由球体组合或变形而成的，例如鸡蛋、眼睛、碗等。那么

3、接下来就让我们来看看光是如何作用于球体上的。 实验条件： 熟练掌握区域选取工具、填充工具。了解球形物体与现实生活中的物体之间的关联。 实验内容： 2.1 球体光的解析2.2 “纸”的概念2.3 “层”的运用2.4 “层”与工具的运用2.5 “渐变色”的使用 思考与练习题 1.练习填充工具，多用快捷键。 2.制作一个带颜色的球体。 实验三：立方体 实验目的： 我们通过对立方体的处理可以了解到立方体物体的形状，掌握制作立方体物体的方法，以便将来组合更为复杂的物体。 实验原理： 立方体作为世界上的基本几何形之一，在我们的日常生活中随处可见，如书本、电脑、盒子、柜子等都是由立方体演变而来的。所以我们所

4、制作的任何物体都应该是立体的，而我们平时所想的“面”忽略了立体的存在。 实验条件： 熟练掌握区域选取工具、填充工具。了解立方体物体与现实生活中的物体之间的关联。 实验内容： 3.1 立方体光的解析3.2 方形的制作3.3 立方体的透视3.4 移动图层3.5 合并图层 思考与练习题 1.熟悉变形工具，多用快捷键。 2.制作一个带颜色的立方体。 实验四：圆柱体 实验目的： 我们通过对球体的学习可以了解到圆柱体物体的形状，掌握制作圆柱体物体的方法以便将来组合更为复杂的物体。 实验原理： 圆柱体也是我们日常生活中最基本的几何形体之一，随处可见，如笔、竹子、树干、圆桌面，等等，这些都是圆柱体的变形。我们

5、之前已经了解了球体和立方体的基本制作方法，下面我们来制作一个圆柱体。这样对于基本几何形体的学习就可以结束了。 实验条件： 熟练掌握区域选取工具、填充工具。了解圆柱体物体与现实生活中物体之间的关联，活用圆柱体的变形，能够利用圆柱体去制作一些日常生活中经常出现的物体。 实验内容： 4.1 圆柱体光的解析 4.2 圆柱体立面的表现 4.3 透视 4.4 圆锥体 思考与练习题 1.熟练掌握选取工具的各种快捷键。 2.制作一个带颜色的圆柱体。 第二单元 光感的制作 实验五：物体质感的制作 实验目的： 通过光线照射的原理，我们可以知道各种物体的质感。通过制作一支毛笔，我们可以了解毛的质感、水与墨的质感。

6、实验原理： 我们知道，万物的形体是由基本几何图形所构成的，并且由于光线的照射而产生了立体感。但因为物体本身是由千差万别的材料构成的，所以我们看到的感觉并不一致。 实验条件： 熟练掌握区域选取工具、填充工具、图层样式。了解物体的质感，活用图层样式。 实验内容： 5.1 视觉习惯的表现 5.2 毛发质感的绘制 思考与练习题 1.思考釉的质感，注意其高光和反光。 2.用滤镜中的液化效果制作一个釉质感的花瓶。 实验六：LOGO的制作 实验目的： 通过利用创造虚拟光线来达到LOGO特有的金属质感。掌握光线与质感之间的关系，懂得如何通过光来塑造形体。 实验原理： 今天我们要制作一个标志图形，通过制作标志图

7、形我们来学习一下另外一种比较特殊的质感。 实验条件： 主要工具：文本工具、渐变填充工具、图层样式、区域选取工具、羽化效果。 实验内容： 6.1 路径决定形状的制作 6.2 模糊效果的制作 6.3 通道 6.4 光照 6.5 铬黄效果的制作 6.6 反相效果的制作 6.7 细部的制作 思考与练习题 1.多思考图层与图层之间的上下级关系。 2.用同样的方法制作一个金属类的标志。 实验七：玻璃效果的制作 实验目的： 通过利用创造虚拟光线来达到玻璃的质感，体会玻璃特有的采光质感，同时掌握如何利用Photoshop中的滤镜来制作玻璃的效果。 实验原理： 玻璃是一种较为特殊的材质。由于光照在玻璃中会产生折

8、射，在这点上和光照在水中的感觉是一样的，但水是没有形状的，只是一个平面，所以折射出来的光也较为简单，而玻璃折射出来的光就很复杂。 实验条件： 主要工具：区域选取工具、滤镜。 实验内容： 7.1 实体的绘制 7.2 杯底明暗的制作 7.3 玻璃高光的制作 7.4 高光的制作 思考与练习题 1.多留意玻璃的明暗关系。 2.制作一个带颜色的高脚玻璃杯。 实验八：背景的制作 实验目的： 通过利用滤镜的组合用法来达到光的轨迹效果，体会不同种类光的光感，以便将来制作画面背景之用。 实验原理： 相信大家都曾看过很多绚丽的屏保图片和桌面图片，大多数的背景画面上都是炫酷的“光”质感，也有些是雾状的、水状的。这一

9、类质感区别于我们之前所学的光照射在物体上所形成的质感，而今天我们所要制作的是自身会发光的物体。 实验条件： 主要工具：渐变填充工具、滤镜。 实验内容： 8.1 放射原理 8.2 模糊线的制作 8.3 调整色彩 思考与练习题 1.思考水质感的放射原理，多利用波浪效果。 2.用同样的方法制作一个水质感的背景。 第三单元 形体与色彩的表现 实验九：形体的表现 实验目的： 通过Photoshop软件对我们的视觉进行“欺骗”，从而达到更为立体和真实的效果，体会球体是如何变异的，以便将来制作设计之用。 实验原理： 塑形是平面设计师一生都在追求的，我们来看看其工作的原理：在平面设计中，形体相貌就是光的属性。

10、同一个物体在不同的光照下所表现出来的形体其差异很大，所以我们能看到很多艺术照中的人像可以出现瘦脸的效果。 实验条件： 主要工具：渐变填充工具、滤镜、图层模式。 实验内容： 9.1 造型原理 9.2 形与色的关系 9.3 形体纹理的制作 思考与练习题 1.多留意身边水果类物体的质感及其明暗。 2.用同样的方法制作一根香蕉。 实验十：字体造型的制作 实验目的： 通过对个性化字体的设计来达到对形体有一定的塑造能力，以便在将来的平面设计中组合使用。 实验原理： 在平面设计中，文字占据着很重要的位置。每个国家乃至民族都有自己的文字，反映着这个国家和民族的文化特质。文字又是表达思想、传递信息、交流感情的最

11、重要的工具，文字的造型是祖先艰苦创造的结晶，是人类最宝贵的精神和物质财富。 实验条件： Photoshop中，文本工具的使用以及封套的用法。 实验内容： 10.1 通道的原理 10.2 封套 10.3 制作封套 10.4 封套内容的制作 10.5 编辑封套内容 思考与练习题 1.思考文字与图片之间是如何利用符号联系起来的。 实验十一：插图 实验目的： 在上一节的基础上对形体进行更深一步的把握，了解插画的制作技法并掌握其不同的形体特征。 实验原理： 插图属于一个特殊的艺术领域，通常用具像再现或者表现来完成一个视觉表述。插图主要是为商业性复制品而创作的，它既可以是印刷形式也可作为网页传播等动画图形

12、方式呈现，许多素描和油画作品就是以插图样式来完成创作的。 实验条件： 主要工具：选取工具、钢笔工具、填充工具等组合。 实验内容： 11.1 插画的绘制 11.2 衣服和皮肤的制作 11.3 发色和背景色的制作 11.4 五官的描绘 11.5 光影中色彩的制作 思考与练习题 1.制作一张唱片封面。 实验十二：CG漫画的制作 实验目的： 上一小节是对物体形体的学习，而这一小节则是对整个版面形体的学习，目的是让大家对版面的形体有一定的把握。 实验原理： 版面的绘制应当注意画面中黑、白、灰的协调性，这三者之间的关系并不是13，而应当进行合理的安排。例如，有的画面白多一点，有的黑多一点。元素与元素之间也

13、应当把黑、白、灰的关系放在头等位置上。 实验条件： 主要工具：选取工具、钢笔工具、填充工具、毛笔工具等组合。 实验内容： 12.1 轮廓的制作 12.2 背景的制作 12.3 镰刀 12.4 手的制作 12.5 明暗关系的调整 思考与练习题 1.注意各个元素的画法。 2.用同样的方法创作一张卡通CG。 第四单元 创意动力的表现 实验十三：创意思维的原理 实验目的： 综合Photoshop各工具的操作，利用各个工具与滤镜的配合来达到对整个作品的总体把握，目的是对大家以前所学的工具进行更深一步的探索和学习。 实验原理： 创意思维，顾名思义就是富于创造力的思维。创意是多种多样的，我们今天要讲的是来自

14、于日常生活中的创意。 实验条件： 主要工具：选取工具、钢笔工具、填充工具、毛笔工具等组合。 实验内容： 13.1 创意的原则性 13.2 创意的表现性 13.3 创意的艺术性 思考与练习题 1.观察我们身边的各种物体，思考如何将其打散成最基本的元素。 2.自己动手试着将自己的生活照片打造成卡通像。 实验十四：机械齿轮的制作（一） 实验目的： 通过对齿轮背景的制作，我们可以训练对物体细节上的观察和把握。而这一实验中，破损旧墙的颜色是表现背景的关键。如果我们不太了解“破”和“旧”应用什么颜色表现，可以到实际生活中去寻找灵感 实验原理： 我们可以利用一面破墙和几个金属光泽的齿轮组合形成一个新的艺术作

15、品。利用这种技法我们可以对一些影视素材做后期加工。 实验条件： 主要工具：选取工具、钢笔工具、填充工具、毛笔工具、滤镜等组合。 实验内容： 14.1 背景墙面质感的制作 14.2 墙面纹理的制作 14.3 墙面斑驳效果的制作 14.4 墙面色泽的制作 思考与练习题 尝试着用相同的方法，运用Photoshop去改变日常生活中的房子，使其变得破旧。 实验十五：机械齿轮的制作（二） 实验目的： 齿轮形状的制作，要比齿轮的背景制作简单一点，我们主要是要掌握一种制作的方法，以及对整个“机械齿轮”画面的把握，尽可能使画面协调，即令齿轮的颜色、大小、位置和投影相互协调。 实验原理： 我们可以利用一面破墙和几

16、个金属光泽的齿轮组合形成一个新的作品，利用这种技法我们可以对一些影视素材做后期加工。 实验条件： 主要工具：选取工具、钢笔工具、填充工具、毛笔工具、滤镜等组合。 实验内容： 15.1 齿轮造型的制作 15.2 齿轮部件的制作 15.3 齿轮立体感的表现 15.4 与背景墙的结合 思考与练习题 1.我们用模拟挤压的方法做出了齿轮，思考一下我们能否可以用其他的方法来实现。 2.用同样的方法制作一枚硬币。 实验十六：马灯的制作（一） 实验目的： 综合Photoshop各种工具的操作，利用各个工具与滤镜的配合来达到对整个作品总的把握，目的是对大家以前所学工具进行更深一步的探索和学习，通过一个实例的学习来掌握Photoshop更深层的技法。 实验原理： 实验中，我们应该时刻记住的是马灯是自发光性物体，要表现自发光物体就先要去表现围绕自发光物体旁边物体的质感，比如马灯玻璃罩上方拉环的光线。这样我们就可以利用物体的光与暗的对比来实现我们需要的效果。 实验条件： 主要工具：选取工具、钢笔工具、填充工具、毛笔工具、滤镜等组合。 实验内容： 16.1 灯光与玻璃的制作 16.2 灯头的制作 16.3 底部的制作 16.4 金色光芒的制作 思考与练习题 1.思考光线在玻璃材质中的走向。 2.用同样的方法制作一个现代烛台。 实验十七：马灯的制作（二）