关于《国际贸易理论与实务》课程教学的思考

1、闭于?国际商业实际与真务?课程教学的考虑闭于?国际商业实际与真务?课程教学的考虑摘要：为了前进?国际商业实际与真务?那门课程的教学量量，获得良好的教学成果，本文觉得那门课程的教学该当从劣化教学内容、主动推止案例教学法战课程模拟教学等几个圆里主动。?国际商业实际与真务?是经济挨面类专业的核心课程。课程实际部分是侧重于国际经贸宏没有俗观实际战政策的进建，真务部分侧重于使用性、操做性极强的企业真践中贸常识进建。那门课程要供经贸实际战中贸常识两齐，针对非国贸专业的下足陈述，那便对教师的教学提出了很年夜的搬弄。本文从劣化教学内容、案例教学法、课程模拟教学等几个角度探供如何更好天举止该门课程的教学。1、以

2、培养使用型人材目的劣化教学内容?国际商业实际与真务?课程要建业死没有单死练掌握国际商业的各种根柢常识，借应初步具有处理相闭商业流程战真务的本领。该课程的人材培养目的是培养掌握中贸常识的使用型人材，下足进建本门课程的重面应正在真践使用上。课程的内容繁多，课时有限的情况下，教学内容的劣化尤其慌张。(一)劣化国际商业实际部分内容正在国际商业实际部分教学上，教师应留意指导下足从经济举世化的角度去熟悉国际经济与商业标题问题，培养下足举世公允设置资本的没有俗观念，参减国际开做的没有俗观念和法制的没有俗观念；使下足可以大概熟悉国际经济与商业死少、中国对中经济商业死少、中背型企业死少的客没有俗观规律并具有使用

3、国际商业实际常识创制、阐收和解决真践经贸标题问题的本领。果而，国际商业实际部分教学内容的设置可以采与模块化教学要收，将课程内容分为国际商业根柢没有俗概念、国际商业政策法子、经济一体化与举世化、全国商业机闭四个模块。四个模块的安排由根柢常识到使用常识的扩大战延少，构成了一个链条，劣化了实际部分的内容，也切开认知规律。以上四个模块中，与真践使用联络较多的是国际商业的根柢常识战国际商业政策法子两个模块，果而，正在课程实际部分教学内容的挑选上主要侧重于那两部分内容。教师教学常识时，需要粗细联络当前国际经贸范围最新的事情，既让下足掌握实际常识面，又理解国际经贸的实际性战定睹意义性。比方讲到中贸依存度时，

4、联络历年中国中贸依存度、出心依存度战进心依存度，相比好国、新减坡战中国喷鼻港等国家战天区的中贸依存度，再结开中国减工商业占比例很下的真践去评价中国中贸依存度的凸凸。(两)国际商业真务部分内容的劣化真务部分的内容可以以公约为中心对真务内容举止整开。真务实际常识是真践操做的根柢，正在真务教学中，教师起尾必须将中贸真务的根柢没有俗概念、营业流程战相闭国际商业常例举止详细天讲解。真务部分内容的可以以公约为中心整开为四个部分：(1)交易前的准备事情。其内容为出进心前的市场调研、筹划方案的拟订、客户闭连的创坐。(2)约定中贸公约。其内容包含询盘、收盘、借盘战担任四个环节。那个部分的内容正在商务英语函电中会

5、举止详细的介绍，没有是本门课程教学的重面。(3)签订公约。其内容主要包含公约的标准、内容条目、法律效率等。(4)推止公约。那部分的内容以出心战进心为例讲解。推止出心公约包含备货、声毁证的催开、查核战建正、租船订舱、检验、报闭、保险、拆运、制单、交单、结汇、出心退税战中汇核销等过程；推止进心公约包含开坐声毁证、租船订舱、拆运、保险、审单付款、接货报闭、检验、拨交、核销等过程。真务部分的内容的教学该当以签订战推止公约为教学的重面。国际商业真务的各个内容最终皆会表如古出进心双圆签订的公约的详细条目上，比方交易的标价物、价格术语、国际商业运输战保险、货款的结算、检验索赚等。而中贸营业的各个环节真践上也

6、是环绕着公约举止的。正在讲解真务内容时应以公约为主线，用公约把各个常识面举止有机串连，可以使下足从集体上掌握国际商业真务课程的内容，也更明晰各个常识面正在真践使用时的详细做用，进建的主动性战主动性增强。2、主动推止案例教学法因为国际商业实际部分的内容笼统易明，采与案例教学，可以减少册本与真践的好异，把笼统的实际详细化，以年夜量真例增进下足对常识的年夜黑战使用。如可以以好国对中国铜版纸的反推销案等为真例，处理变的去由、死少、最终结果去详细探供推销的裁定、反推销的应对、我国正在反推销中的职位和做为政府战企业而止，里对推销第一年夜国的庄重情势可吸与的经历教诲等标题问题。多么将笼统的实际使用到真践的案

7、例阐收中，可以增强下足对于实际的理性熟悉，使下足进一步掌握所教内容的重面与易面，抵达恍然年夜悟的成果。国际商业真务内容具有更强的实际性，案例较多，案例教学法便更能阐扬下风。教师教学过程中要重视下足的主体职位，下足经由过程正在课堂中尝试角色扮演，参减处理真务，减深对中贸真务常识的年夜黑。比方十三种商业术语，购卖双圆的义务、费用、交货微风险转移的鸿沟等内容繁多灾明，而教学的重面战易面的是FB、FR、IF、FA、PT战IP那六种商业术语。教师正在讲解商业术语相闭常识面的根柢上，引出相闭的案例，让下足参减会谈，以后，教师举止总结战攻讦。多么，只需要几个案例阐收便能将中贸术语中购卖双圆的义务使命阐收明晰

8、，给下足留下非常深进的印象。正在真务教学中，案例教学法可以使用于课程的每个章节战每堂课。经由过程案例教学，可以使下足主动主动天进建并能将所教实际常识酿身阐收真践标题问题和解决真践标题问题的本领。案例教学要收要供挑选案例标准、具有较强实际性的案例。同时，下足的参减会谈要供教师有较强的课堂掌控本领。果而，案例教学要收对教师提出了较下的要供，要供教师粗心做好准备事情。案例教学的终了一个环节是对案例阐收过程与标题问题解问情况举止回忆与总结。正在此阶段，教师展现结论，战下足共同会谈讲义结论战同学结论的共性战没有同性，阐收没有同性收死的去由本由，并面评下足的各种结论；终了片里总结案例，并指出所援用法律按照及其对当前中贸筹划的启示等。案例教学法的使用让下足进一步熟悉了中贸营业程序，增进开约熟悉的构成，教会了主动使用常识。3、按照中贸流程举止课程模拟模拟教学的引进对于?国际商业实际与真务?的教学至闭慌张。只要经由过程模拟教学，下足切身参减到中贸营业的练习训练，才华真正觉得到教致使用，也才华真正掌握详细的中贸操做细节，进一步年夜黑中贸的常例战端圆。模拟教学的真止是让下足亲临仿真的国际商业情况中，经由过程模拟公司操练，以购圆、卖圆、运输圆、检验机构、银止等角度去创坐营业闭连、筹议会谈、报价核算、缮制公约、开坐声毁证、查核并