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文档简介
1、20以内的进位加法5、4、3、2加几问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？ 一、口算练习1. 用手势表示结果。2. 抢答。9615851374116612861478159413一（八）5、4、3、2加几1611121314151. 摘水果。 三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法38475839788667496679295939124812（二）独立学习4加几、3加几问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？二、探究新知39124812（二）独立学习4加几、3加几问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇
2、报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？二、探究新知39124812（二）独立学习4加几、3加几问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？二、探究新知2. 看图列式。 问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？11113. 为什么要用加法计算呢？三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法（一）自主探索学习5加几57问题：这道题你是怎样算的呢？ 把你的算法跟同桌同学说一说。 二、探究新知展示学生的计算方法： （一）自主探索学习5加几5 7 2310125 7 52101275125712二、探究新知问
3、题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。 2. 同是57，为什么有时要把5分成2和3，有时要把 7分成5和2呢？ （一）自主探索学习5加几5 7 23101252105 7 12二、探究新知一（八）5、4、3、2加几问题：1. 谁知道他是怎么想的？ 2. 这两个算式哪里相同？哪里不同？ 小结：在算5加几时，既能够把大数凑成十，也能够把小数凑成十。 还能够想与它相关系的算式。 二、探究新知（一）自主探索学习5加几751257125 7 2310125 7 52101239124812（二）独立学习4加几、3加几问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？二、探究新知一（八）5、4、3、2加几1611121314151. 摘水果。 三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法3847583978866749667929592. 看图列式。 问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？561147113. 为什么要用加法计算呢？三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法3. 帮小动物们算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了 多少个？2. 小猴和小狗一共摘了 多少个？3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。 5914三、多种形式练习，巩固5、4、3
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