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文档简介

1、 27 校园交响诗语文S版 六年级 语文 下册 第六单元1. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物 的,体会课文所表达的思想感情。3. 学会生字新词。4. 提高自主阅读能力,在阅读中启发想象,拓展 创造思维。学习目标温故知新汲取、储积、恬静、花瓣、砌着砖、丰硕、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩、水上芭蕾汲取、丰硕、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩 交响曲一般是由四个乐章组成,而只有一个乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根据某一著名的文学作品进行构思和想象,并通过音乐加以体现,即用音乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达的

2、思想感情。 自由默读课文,解决以下问题: 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、美好的校园生活?蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根 蜂巢教室,像一只蜂巢。 排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好。在老师的传授中汲(j)取,在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地;时面书声琅(lng)琅;时面书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 啊!一只甜蜜的蜂巢。 汲(j)取:吸收。 琅(lng)琅:响亮的读书声。 1.在本段中用了修辞手法。2.多么恰如

3、其分的:把比作蜂巢,把比作蜜蜂,把比作储积花蜜。蜂巢蜜蜂储积花蜜(积累知识)鸟岛下课了,校园,像一个鸟岛。 美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下,草坪操场,运动衫,彩裙飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿款款的低飞,欢快的跃动,像鸟儿展翅的舞蹈,恬(tin)静的栖息。歌声,笑语,像海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭。 同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。 啊,一个生机勃勃的鸟岛。 恬(tin)静:安静。 想一想你最欣赏的哪些优美词句?文中用了哪些比喻?把什么比作什么?鸟岛鸟儿共享欢乐(生机勃勃的生活) 花瓣 一年一度教师节,老师的办公桌上,飞来了彩色的花瓣。你看,那一封

4、封学生来信淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的一封一封,寄来了一颗颗赤诚的心。忽而,窗外飞来了一只白鸽,送来了一片云一页洁白的信。老师欣喜地取下,看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝贺。当一串鸽哨响起,老师目送着白鸽远飞天际,深情的祝愿似欲随它飞去。 啊!飞来的花瓣,变成一朵朵馥(f)郁的鲜花,开在老师的心间。 馥(f)郁:香气很浓。 老师笑了你知道老师为什么笑吗?因为因为因为。花瓣来信真切思念(师生情深) 喷泉 校园里,一泓不绝的喷泉。 晶莹的水喷洒变幻,袅(nio)袅婷(tng)婷,像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪跃中,我思念那位已故的花匠。这位老爷爷,为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有

5、这喷泉,他顶着烈日,砌着水池。紫铜色的脸上,汗珠汇成了小溪。那天,我中午来上学,见他已汗流浃背,仍头也不抬地砌着砖。我站在一旁,吮着冰棍,好奇地看着他灵巧的手。现在,我每想起,总在后悔,为什么没把冰棍递给他呢? 望着喷泉,听着哗哗的水声,似乎,欢乐的歌伴着婀娜( nu)的舞。这里,可有老爷爷的汗水?可有他劳动后的欣慰? 啊!老爷爷永远睡去了,而喷泉却依然醒着。袅(nio)袅婷(tng)婷:原形容女子走路体态优美。本文指喷泉中的水飘逸的样子。 婀娜( nu):(姿态)柔软而美好。 感恩你想对老爷爷说些什么?喷泉花匠忘我劳动(永存我们心中) 树根 我们是桃花李花,多么美的比喻;我们会成为丰硕的果实

6、,多么好的未来。当繁花满枝,当硕果累累,我们谁也会忘记哺育我们的树根,是它默默地汲取大地的营养传递给我们。 啊!老师,您多么像树根。当我们用根来赞颂您时,您说: “落花会变成大地的营养,果核也会变成大树的根!” 啊!让我们去做根的事业,长出亭亭华盖的大树。果核:我们决心,决心,决心,树根老师输送营养(根的事业)总结全文: 美好回忆感恩之心参天大树“时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而书 写沙沙。”“像金色的小蜜蜂储积着蜜。”“花丛树下鸟儿倾心地鸣啭。”“你看,那一封封学生来信深情祝愿似欲随它 飞去。”晶莹的水喷洒变幻水上芭蕾。 散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。它的内容具

7、有跳跃性,以凝炼的语言营造诗情画意;并且多用象征、暗示等手法扩大内容和容量,这就留下较多可供读者自由大胆地进行想象的空间。 散文诗1.摘抄、积累让你感动的优美词句,做做读书笔记。2.有感情地配乐朗读全文。3.仿照课例,选取一处场景,围绕一个主题,以组 诗的形式,尝试创作一首_的交响诗。校园交响诗 大海洋 操场是一个大海洋。 下课了,小鱼小虾们都尽情地在操场上快乐的玩耍、嬉戏,开心极了。舞步在款款地低飞,歌声在欢快地鸣啭,海草下小鱼小虾们玩起了捉迷藏。 同浴着海面上的阳光,同享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。 啊!真是一个幸福的大海洋! 森林 教室像一个大森林。 小动物是在教室里寻觅着知识的踪迹,在老师传授的知识中共同学习,在知识的海洋里共同沐浴。 共同享受着森林里的求知气息,共同享受着森林里的知识游戏,共同享受着智慧的果实。 啊!真是一个充满知识的森林。羽毛 一年一度的教师节,在老师的办公桌上飞来了彩色的羽毛,鲜红的、粉红的、橘黄的 一片一片代表着一颗颗赤诚的心,当一只鸽子飞来的时候嘴上叼着一封信,寄来了当年班上后进生的一页洁白的信。 啊!老师,您可知道我多舍不得你啊!种子 我们是桃花李花,多么美的比喻。我们是清晨八、九点的太阳,

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