德育先进集体材料(共8页)

1、兴山区教学，筑爱心(i xn)教育xxxx的德育(dy)示范校申报材料Xxxx中学是一所全日制九年义务教育公办寄宿制学校，位于(wiy)峪岭政府所在地，环境优美，交通便捷，学校占地15亩，现有9个教学班，师生230余名，建有综合教学楼，师生多功能餐厅，标准化学生宿舍和教职工公寓，学校坚持以民众满意为目标，抓管理，促提升。10多年来，学校中考，职教招生一直居县前列，xxx校长更新办学理念，使学校连年被评为“市级文明校园”“省级示范家长学校”“市级远教应用先进学校”“市级平安校园”“县级质量考评先进学校”等荣誉称号。我校德育工作始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观为方向，以中共中

2、央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为精神，认真学习和贯彻党和国家的教育方针，开展各种形式的德育活动，根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展养成习惯教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种德育教育活动。一、强化德育管理，营造校园育人环境注重引导，确定教育目标：几年来，我校始终把坚定的政治方向放在德育工作的第一位。根据中小学德育大纲的要求和学生的实际情况，明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的办学目标。德育工作总目标是为创建陕西省德育先进学校奠定坚实基础，同时确立了德育工作的具体目标：分别是保持在校师

3、生犯罪零纪录；校园常规管理井然有序；市级德育竞赛榜上有名；创建文明校园、平安校园、宁静校园、洁美校园。加强学校德育目标建设。以上各类目标的确定，有效促进了德育工作开展。达到校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志，形成了“学校年组班级个人”为一体的教育目标体系。领导重视(zhngsh) 层级管理：我校始终把学生的思想道德建设摆上重要日程。健全德育领导(ln do)组织，由校长任组长，组织成立了学校德育工作领导小组，即校长田宽伦负责学校全面工作，分管领导分别包年级组、包教研组、包楼层(lu cn)，实行分管三包制，定期召开领导小组专题会议，完善相关共组计划与制度，并建立学生基本情况档案，以更好的

4、了解学生在校的基本情况。对德育共组纳入年终的考核。完善了以“校长政教处年级组班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；以“校长教务处教研组学科教师”为主体的课堂德育教育体系，使德育工作融入课堂教学之中；以“团委学生会团支部、班委会” 为主体的自我教育体系，使学生成为德育活动的主体，内化其行为，以“学校家庭共建共育单位社会力量”参与的德育教育体系，使学校德育工作得到社会的支持和帮助。由于上述管理体系的逐步完善，有效促进了德育工作的顺利开展。加强教师政治学习，提升整体思想素质：我校每学年依据县局要求和教师思想现状制定教师政治学习计划，通过间周一例会政治学习，有目的有针对性地

5、组织全体教职员工学习实事政治、法律法规、教育典型案例等，激发教师关心国家大事的热情，加强教师的理论知识储备、拓宽教师的视野，树立起教育工作者的正确的价值观，有力地服务于教育教学。树立良好的教育服务意识，有当代德育工作者的奉献精神。定期对班主任老师进行进修培训，建立班主任论坛，学习先进的德育教育理念，能与学生面对面，心与心的教育，并为学生设置了健康成长记录袋，记录每次学生的德育教育情况。定期撰写班主任论文，谈出自己的心得体会。二、优化环境建设 营造(yngzo)德育氛围近年来，学校(xuxio)为了加强学生的思想道德教育，注意营造德育氛围，优化环境对学生思想道德的教育和影响。学校环境优化中主要从

6、人文环境和校园环境入手，加强对学生的熏陶和感染。人文环境建设(jinsh)：学校从领导到老师，十分重视自身的人文环境建设，校领导在加强学校管理中，首先从自我做起，并带动全体教师，组织建立健全各种制度，加强教师自身环境建设，要求教师上班期间着装整齐，教态自然，按教师职业道德规范严格要求自己，上班不许饮酒、校园内不许吸烟，不穿奇装异服，上课不接打手机，女教师不化浓妆、不佩戴手饰等等，从而通过教师自身的人文环境建设感化、教育、引导学生。校园环境建设：几年来，在各级领导的关怀下，我校积极筹措资金加强学校环境建设。校内道路排列有序，春夏之际校园绿树成荫、花树争艳，鲜花盛开，姹紫嫣红，校园自然环境优雅、清

7、新。校门内排列学校办学目标、宗旨、校风以及特色教育铸辉煌、师生风采等宣传图版。教学楼前张贴“厚德明理，博学笃行”校训，教学楼内各楼层分别以传统文化、爱国主义、安全知识，师德修养等不同专题为文化建设内容，各班级文化建设独具特色，自成一体，如学习专栏、素质教育园地、思想道德展示台等，学校文化品味日益提高，人文环境与校园环境不断进步与发展，对学生思想道熏陶和感染潜移默化，真正起到了用文化引领行为，让德育在校园闪光的积极作用。三、依托时代载体 科学(kxu)开展德育活动量化考核(koh)，科学管理班级：为了克服传统操行评定的弊端，充分调动班主任工作的积极性，近年来，我校在班级管理体制上实行了改革，对班

8、级操行评定实施量化考核。即运用检查、测评的手段，用具体的数据(shj)对操行加以评价。实践证明，量化考核有助于操行评定的科学性和客观性，能够提高班主任工作积极性，培养学生的自理和自律的能力，为强化班级管理创建良好的学风和班风起到了极为重要的作用。确立德育工作常规：我校多年来严格落实德育常规工作，坚持每周一次德育领导小组会议，每月一次班主任例会，每周一次年段班主任例会，班主任工作月考核，每月一次仪容仪表检查，各处室工作周总结，年段工作周总结，学校整体工作月小结等。这些常规工作，有效促进了我校德育工作的开展。新生入学教育活动 每学期开学初，利用一至两周时间对新生进行入学教育，政教处全体成员深入班级

9、逐条讲解学校校规校纪，加强对新生中小学生守则、日常行为规范、一日常规教育。与此同时，各班制定符合本班特点的班规班纪，严格按照学校制定的“十不准”细则来规范学生的行为举止。近年来不断开展各类活动，磨练学生的意志，锻炼学生体魄和耐力，培养学生严谨的纪律作风，为学生学会生活，学会自理打下基础，此项工作已成为我校德育工作的一个亮点。“创优质班团会，育合格(hg)人才”活动(hu dng)：近年来，先后开展(kizhn)了不同形式、主题、内容的班团会，针对新形势、结合时代特征，以“爱国主义教育，道德修养及行为习惯的养成，感恩教育等为主题，教育学生，增强思想道德水准，同时每周一第七节为定时班会时间，总结上

10、周工作，布置下周德育内容。值周校长和值周监督岗制度：为了规范化管理学校，我校设立了值周校长，学校行政领导分四组分别值周，每组成员分楼层承包，在值周期间负责学校管理，及时处理相关事宜，这项创新举措效果显著，另还分设科任教师值周岗，安全 卫生监督员，检查课间学生纪律、卫生等情况，各班级分设值周班长，课间在班级值周，监督本班纪律、卫生及上课情况，并达到规范化，做到值周有标志、检查有记录、评比有依据，记实有反馈，并坚持做到每日公布检查结果，每周颁发班级流动红旗，每月细化总结德育管理工作。日月教育活动：学校针对节日、纪念日、活动日、宣传日等开展有意义的活动，如：清明节祭扫烈士墓活动、开展革命传统教育、五

11、四文艺演出活动、国庆大型革命歌曲演唱会活动等，并结合实际确定主题教育，如养成教育活动月、学雷锋活动月，法制教育活动月，荣辱观教育活动月，安全教育活动月等，开展系列专题教育活动。读书活动：围绕教育局开展的“养成读书习惯 创建书香校园”活动，我校积开展读书活动，营造全校良好的读书氛围，加强对学生的读书教育，学校政教处每学期寒暑假期间组织开展“读一本好书、做一篇例文、写一份感受”活动，学生可以自选书目，找自己喜爱的书在假期阅读，开学后把学习心得和习作例文上交政教处，在学生读书活动中还开展手抄报比赛、演讲比赛等活动，学生态度积极认真，作品质量高，学校还与县新华书店共建，将书店作为我校的德育活动基地，拓

12、宽书源，丰富读书内容。在开展教师读书心得、写随笔，读书经验交流等读书活动中，教师们撰写的心得，经验交流内容广泛，思想内容深刻，给人以启迪，读书活动的开展，全面提升了师生的文化素质，促进了教师的内涵发展、学生内涵成长和学校文化建设。开展(kizhn)爱心系列(xli)活动：为使学生的思想道德实践落到实处，学校(xuxio)针对留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，解决留守儿童的发展工作，组织成立了以思想道德教育为主旨、以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动。加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展； 。法制教育活动：学校针对青少年的思想动态，定期开展法制教育，加

13、强青少年守法意识。学校与公安局开展“以案说纪讲法”专题讲座；与交警大队组织开展“交通安全知识讲座”；通过法制教育的影响，加强了学校德育工作的有效实施。绿色环保活动：以环境为依托，加强青少年思想道德教育，政教处组织成立校园环保小卫士活动，开展以环保为内容的主题班团会，成立校园环保小组，把学生的环保意识活动带到社会中去，教育青少年加强环保意识，促进思想道德进一步发展。安全工作：我校的安全工作以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，对学校的安全管理工作进行了全面部署和细致安排，将学校的各项工作都纳入了安全管理的范围，切实加强学校安全管理工作建设，大力营造安定和谐的育人环境，真

14、正保证了师生的利益。定期组织召开有关安全的会议,结合实际有针对性的对学生进行安全教育，定期进行安全教育讲座,定期组织防震、火灾等逃生演练，通过全体师生的共同努力以及社会各方面的大力支持，我校安全管理工作进展顺利，学校的工作秩序正常，树立了平安健康校园的良好形象。 四、联系社会(shhu)家庭，参与德育实践，建立(jinl)德育教育网络构建学校、家庭、社会三位一体德育教育网络(wnglu)，注重教师引导、家庭熏陶、参与实践。一是人格引导，通过对教师日常行为规范的要求，开展重塑人民教师形象等活动，加强教师人格魅力对学生的影响。二是名人引导，学校聘请社会知名人士到校讲课、座谈、做报告，让学生在他们身

15、上得到启迪、受到教育。家长是孩子的第一任教师，家长的德育影响是十分重要的，学校针对不同学识的家长、不同条件状况的家庭，通过家长会和家长委员会等方式，指导家长对孩子要注重情感、环境、实事、知识熏陶。学校针对缺少情感投入的单亲家庭、学生，采取个别沟通的方式，指导家长如何去关爱、教育孩子，孩子如何珍爱母爱父情，学会感恩。五、 求真务实培育人才， 结点滴硕果几年来，我校坚持正确的办学方向，大力推进教育教学改革，全面推进素质教育的同时，把中学德育工作放在首位，深化了青少年思想道德教育，取得了点滴成绩，但与中学德育大纲的要求还有一定距离。我们决心把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设重要的任务，贯彻落实好新修订的中小学生守则、中学生日常行为规范努力提高我校师生的道德水平，促进学校德育工作