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文档简介
1、名师精编 优秀教案10.故事里的人年级 六年级学科 美术主备人焦兆沂执教人焦兆沂课时2 课时课业类型造型?表现教学目标:知识目标: 了解泥塑人物捏塑成型特点, 探究手工捏塑成型的制 作技巧。能力目标:通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的泥塑人物 形象。抓住人在故事中的特有姿势,塑出运动中的动态。情感目标: 培养学生对中外文学经典作品的阅读热情,努力表现 出人的美。教学重点 : 了解圆雕的基础知识, 学习用基本形的加、 减法塑造人物立体动 态。教学难点 : 作品生动、美观、牢固、观赏性强。教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论 法、讲解法等。教学准备:教师:泥塑“
2、故事中的人” 的不同作品投影片若干、范作、彩泥 及泥塑工具等。学生:查找自己喜欢的故事人物资料,彩泥及泥塑工具等。教学过程:第一节 一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上 课准备。二、创设情趣,引入课题。1.讲述草原英雄小姐妹的故事。草原英雄小姐妹 (1964)-故事梗概龙梅和玉荣是一对小姐妹。一天,她们为队里放羊时遇到暴风雪,羊群顶不住狂风的袭击,顺着 风势越跑越远,姐妹俩一面和风雪搏斗,一面收拢受惊的羊群。天渐名师精编 优秀教案渐黑下来,雪越下越大,有一只羊被雪崩埋在雪里, 龙梅扒雪救羊时,玉荣和羊群已经走远。这时,又有几只羊陷在雪里,玉荣在扒雪时掉 了一只毡靴,但她丝毫
3、没有察觉,她心里只有一个念头:一定要保护 好集体的羊群。 龙梅赶上了玉荣和羊群, 她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子, 急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿,下来,她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚,可是靴子冻在脚上脱不 背着妹妹艰难地向前走着,后来,她实在支持不住,终于倒下了。由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救,姐妹俩和羊群才安全脱险。 龙梅和玉荣这种热爱集体财产、 勇于战胜困难的崇高品质, 受到了共青团中央 的表扬。2.出示观察投影中的草原英雄小姐妹的雕塑作品。学生欣赏。师:今天,我们用橡皮泥塑故事中的人。板书:课题故事中的人三、教学新课,教师指导泥塑故事中的人。1.交流信息,拓宽视野。
4、你能找出故事中描述某人物的关键词汇吗?2.小组讨论,交流自备资料,讨论人物造型的方法。3.请一位同学来摆一个姿势的造型在讲台上演示。教师示范。请学生分组介绍自己喜欢的人物特色。小组讨论,以共同喜欢的人物为例,找出他的典型特征。四、欣赏观察,研究技法 1.引导学生对比观察教材中的泥塑作品。以教材中的泥塑为例,带领学生结合文学作品进行仔细观察。2.集体交流,教师小结。用粘土塑一个运动着的人, 首先要塑出个完全的人, 即有头躯干,上肢和下肢。然后,依照人在运动中的不同姿态,适当将头躯干四技 作适当的扭转。弯曲,就可塑出千变万化的姿势。给人物穿上与故事 中的角色相符合的衣着。 学生仔细观察,小组讨论泥
5、塑的方法和步骤。集体交流。五、 艺术创作。大胆想象提出作业要求,学生塑造,教师巡回指导。学生创作。名师精编 优秀教案六、小结。布置下节课任务。名师精编 优秀教案第二节年级 六年级学科 美术主备人焦兆沂执教人焦兆沂一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上 课准备。二、回忆作业 学生回忆。要求提问:你想塑造的人有什么特别的地方?展示学生泥塑作品。分析泥塑作品的优点与不足,研究改进方案。三、继续完成。教师辅导学生指出共性问题,并作个别指导。继续完成作业。四、展示作业 类作业:参考书中的图片及范作, 能用彩泥塑出一个故事中人的动态,人 物造型较生动、结构稳定。B 类作业:人物 发挥自己的聪明才智, 能用彩泥塑出一个故事中人的动态,造型生动、结构稳定。设
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