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文档简介

1、100 以内数的数法和组成的课堂实录 一、教学目标 : 1学生能够正确数出100 以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，培养学生的数感，能进行简单的估计。2在摆、数的过程中，培养学生观察、操作能力。3使学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生学习 数学的兴趣。二、教学重点 : 学生能够正确数出 三、教学难点：100 以内的物体个数，知道这些数的组成。拐弯数的数法、数感的培养。四、教学准备：课件、小棒。五、教学过程 : 一新课导入 师：同学们，你们喜欢大草原吗？今天，老师想和你们一块儿去大草 原看一看，你们想不想参加？那咱们就出发吧！生 ：想 师：（出示课件），于是小精灵给大

2、家提问了：同学们，你们知道来 了多少只羊吗？生 ：20 只 师：（出示课件）：过了一会儿，草原上又来了许多群小羊。小精灵 问：同学们，你们能不能估计一下现在草原上有多少只羊呢？生 1：85 只 生 2：70 只 生 3: 100 只 师：到底多少只呢 ?(教师一边圈一圈， 10 只圈起来让学生数 ) 生：10 只 、20 只、30 只、40.100 只 二学习新知（一）数数师：请同学们拿出你准备的花生，能不能数出 生：能（学生自己数）100 个呢？师：谁能说说你是怎么数的？生 1：我是一个一个数的 生 2：我是 5 个 5 个数的 生 3: 我是 2 个 2 个数的。师: 同学们真棒！现在小精

3、灵告诉你一种简洁数数方法，大家想不想 知道？生：想 教师 出示课件展示小精灵数 100 根小棒的方法。师:一捆小棒是多少？生：10 根 师：这是多少捆 生;10 捆 师：100 根里有多少捆？生;10 捆 师:100 里面有几个十？生：100 里面有 10 个十 师：那我们接下来用小精灵告诉我们数数的方法 来数出 100 根小棒 好不好？生：好（要求学生小组合作）教师巡视（二）认识数的组成 . 1.师（出示课件： 35 根小棒）：图上有多少根小棒？35 里面有多少 个十，多少个一。生：35 根。35 里有 3 个十 5 个一师：请同学们摆出 46 ，你能说说它有几个十几个一组成？生;46 有

4、4 个十 6 个一组成2 学生动手数摆 46 ，课件展示问题 师：和同桌同学边摆边说， 7 个十是多少？ 3 个十和 9 个一合起来是 多少生练习 3.多种形式数数练习 师：现在我们从从 35 数到 42，先小组内数生练习 师：现在找学生数一数 生数 师：现在我们从 56 数到 100 ，现在自己数 生数 师：现在我们全班一起数，师问： 59 后面是几， 70 前面是几， 70 后面是几？生答4.小组内 学生进行说数 摆数 练习三.游戏巩固 1.师：现在我们 给小动物找家 好不好？ 课件展示学生抢答2.书中练习（1）填一填图 11 （）个十和（）个一是（） 。图 12 （）个十和（）个一是（） 。（2）估一估。图 13 学生做完指明说说（三）课堂小结

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