2022年人美版美术七上第三课《手绘线条图像的表达方法》教案

1、名师精编 优秀教案初一上半学期美术绘画课教案第三课 手绘线条图像的表达方法授课类型：绘画课二一一年七月二十九日名师精编 优秀教案第三课：手绘线条图像的表达方法课时安排： 1 课时 教学方法： 探究学习法 教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“ 生活 中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现” 。2、引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程抓住 事物特征绘画的重要性。指导学生运用绘画知识表现自己生 活中的万事万物。3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言 去发现美、创造美。教学重点及解决方法：教学重点：引导学生初步掌握手绘线条图像的表达方法。解决方法：通过小组间的游戏练习应

2、用线条简练描绘物体的 能力，并应用于绘画中。教学难点及解决方法：教学难点：抓住事物的特征进行描绘。解决方法：学生小组讨论解决及师生共同探究解决。设计理念：通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决本课问题。并 放在实践中去检验。名师精编 优秀教案教具准备：生活日用品（数件）、手绘线条图片（数件）教学过程：1、教师讲述一对老夫妇因在异国他乡，因不懂他国语言而无法表达需一杯水的想法，但他灵机一动想到了用线条绘出以下图像来表达自己的想法。由此故事引出本课题。2、师生初步手绘线条图像的表达 自然界处处存在美，要靠我们自己去发现，但发现后还要 想办法把它用我们的画笔记录下来。同时老师随意在黑板上 绘出以下

3、纹样随着纹样的变化让同学们猜出是什么。名师精编 优秀教案（学生争先回答并认真欣赏，产生浓厚兴趣。）3、师生共同探讨总结手绘线条图像表达的方法。老师：那么，通过对生活中物品的欣赏，我们该如何描绘一 件物品呢？（学生开始分小组边议论边发言，各抒己见。）（接下来，教师将各小组的讨论结果拿出来与全体学生共同 进行探讨总结。）（各小组相互取长补短，一起完善手绘线条图像表达的方 法。）（最后，老师将探讨结果板书到黑板。）学生看作品，进一步系统的了解手绘线条图像的表达方法 4、老师总结本科教学内容。老师：今天，大家的表现太棒了，我们想到了这么多方面。（老师边总结边板书，并给与一定的补充 5、传递本科目标，激

4、发学生兴趣。,进行小结。）老师：我们先来画这几样东西，看看谁画的好。（此时，学生探索美的兴趣被激发了出来）学生分组开始写生，老师组织、辅导。（学生分组开始写生。）课堂内学生自我评析，老师点评总结。（学生分组出示优秀作品，自我评析，共同欣赏。）（老师组织、协调并进行总结。）名师精编 优秀教案十、教学反思：实物写生课符合新课程理念，学生兴趣高涨，分组写生 活动中师生关系融洽，绘画积极性高，课堂小结中，学生发 言积极、气氛热烈，使我感到初一新生思维活跃，语言表达 能力强，对于学生的发言，我一个个给予肯定，使每一个学 生具有自信心，促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发 展。通过这节课我感到课堂教学，课课都会有不同的情况发 生，这就要求老师具有应变能力，使课堂教学收放自如，以 学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择的需 求。十一、板书设计：1、手绘线条图像的表达方法 手绘线条图像的