学前教育幼儿园大班主题教案绿色主题系列

1、大班主题教案：绿色主题系列绿色活动精神：随着现代科技的迅猛发展，人们的生活水平也随之提高了，而其中也给大家带来了许多隐患，即环境问题带来的灾难。人们也从身边的点滴开始重视了，一些绿色行为也兴然而起。由此我们产生了一系列的“绿色”主题活动，即绿色食品、绿色厨房、绿色能源、绿色装修、绿色旅游、绿色消费等。使绿色精神以一个孩子带动一个家庭，影响整个社会。绿色系列活动一小实验：绿色厨房目的：通过实验使幼儿在动手操作中了解厨房的一些科学现象准备：了解“绿色厨房”的有关知识厨房用品、水果、榨汁机等过程：厨房爷爷的话：亲爱的孩子，你们知道，我最喜欢什么，不喜欢什么吗？我喜欢果汁的色彩，喜欢天然的食品清洁剂，

2、不喜欢腌制食品。知道为什么吗？请你们做些小实验吧！实验一果汁的颜色1、第一步：我来榨果汁教师提供各种水果，幼儿自由榨果汁，启发幼儿看一看、闻一闻、尝一常，了解各种水果的特征。讲一讲每种果汁的不同味道。知道果汁中含有许多“水”。2、第二步：我用果汁来画画教师提供白纸、毛笔。启发幼儿画出自己的心愿画，然后把果汁画拿到太阳底下晒。当果汁干后，让幼儿发现果汁画的特征。3、第三步：我用果汁来染布：每组一块白布，让幼儿把白布浸泡在果汁中，等一段时间后拿出白布，变成了五颜六色的染布。实验二天然食品清洗剂1幼儿用可乐给硬币去污，茶叶水洗头，酸醋插家具、米糕去果汁、米汤拖地、面条水洗碗等。绿色活动系列活动二亲子

3、游戏：绿色能源目的：关注周围生活中各种能源的使用状况，能区别绿色能源与非绿色能源，了解常用能源的特点准备：绿色能源或非绿色能源标志若干过程：请爸爸妈妈挂上绿色能源标志和非绿色能源标志。如：水能、风能、太阳能、沼气等绿色能源；煤、石油、等非绿色能源。幼儿选择一种能源，说出为何喜欢这种能源及这种能源属于什么能源，即绿色能源和非绿色能源。绿色系列活动三角色游戏：绿色食品目的：在游戏中进一步了解绿色食品，学会对食品进行分类、比较，知道怎样选择绿色食品。准备：普通食品、绿色食品，超市场景设置过程：1、食品分类：天然食品、膨化食品、有色食品、饮料等。2、讨论：膨化食品、油炸食品、有色食品的害处。3、认识绿

4、色食品标志，了解绿色食品的好处。4、绿色食品超市游戏：幼儿分角色活动，在游戏中让幼儿感绿色食品是最安全的选择，并告诉大家都来选用绿色食品。绿色系列活动四社会调查：绿色装修目的：通过调查了解和关注装修的不同给人们带来不同的结果，知道绿色装修的重要性准备：调查表若干问题结果家庭一号你对装修有研究吗？你准备选择怎样的装修？（绿色的、便宜的、随便）家庭二号绿色装修的含义是什么？你会选择绿色装修吗？2家庭三号在装修材料上，周边环境上有什么要求？过程：1、让幼儿扮成小记者在马路上对各类人群进行现场调查，统计调查表的结果。2、实地考察：参观各类装修好的房子。3、请环境监测站的叔叔阿姨谈谈当今人们装修情况4、

5、畅想：你喜欢怎么样的家？绿色系列活动之五现场讨论：绿色旅游目的：在家长、幼儿、教师共同相互的探讨中关注绿色旅游的重要性，认识一些绿色产品，爱护大自然。准备：一些行为照片过程：家长、教师、幼儿集中在一起开展现场讨论，主题是绿色旅游。谈谈自己的所见所闻及看法。如：快餐盒的丢弃、果皮的乱扔、踩踏草地、草地留宿、文物建筑的破坏及一些随带物品（包括一次性用品的使用和多用性物品的区别，应使用多次重复使用的物品）。最后告诉人们：除了脚印什么都不要留下；除了照片什么都不带走。绿色系列活动之六实践活动：绿色消费目的：从自身做起，从小事做起，实行绿色消费，通过实践了解绿色消费准备：调查表理解绿色消费的概念一些废旧

6、图书、剪刀、纸等过程：一、绿色消费调查汇总调查内容调查结果1平时吃绿色食品吗？2家里的冰箱是环保型的吗？3买物品时寻找绿色标志吗？34洗衣服分几次洗？5旧衣服怎么办？6洗脸水怎么处理？7夏天，家里怎样乘凉的？8家里装修使用什么材料？9过节送贺卡好吗？二、讨论：怎样消费才算绿色消费？让幼儿了解从身边点滴起，节约每一份资源。如：爱护图书、修补图书、自制玩具。三、小结：使用绿色食品、绿色产品、绿色包装、绿色汽车、绿色装修、绿色厨房、都是绿色消费的行为。绿色带来的惊喜与思考评析人：陈志嘉王健绿色系列活动热热闹闹地开展起来了，孩子们乐在其中、学在其中。孩子、家长、教师的环境意识也随之增强了。随时随地的环境行为都被关注了。形成了一个绿色互动网。使“一个孩子带动一个家庭，影响整个社会”的教学宗旨深入每个环节、每一个教学日程安排。使孩子们学到了许多知识。如：在系列活动“绿色能源”活动过程中，孩子们与爸爸妈妈做游戏，了解了绿色能源的家庭成员有风能、太阳能、沼气等。非绿色能源有煤、石油、汽油。由此他们每时每刻都能关注周围生活中的各种能源，会尽量选择一些绿色产品，懂得节约能源的重要性。又如在“绿色装修”调查活动中，孩子们学会了一些调查方法。知道绿色装修与人们健康之间的关系，从而在最后的畅想活动中充分展示了自己的调查结果，畅想了自己对现代装修的一些疑问，使孩子们的能力