光能的捕获学案5中图版必修

1、光能的捕获【学习目标】1说出光合作用的认识过程，体验生物科学发现历程，养成严谨的科学态度，激发学生的创新意识；通过科学家用放射性同位素标记法研究光合作用过程的材料，理解科学与技术相互支持与作用的关系。2描述叶绿体的结构，提取和分离叶绿体色素，通过对叶绿体中类囊体、基质、色素、酶等结构和物质与光合作用的进行相适应特点的分析，形成生物体中结构和功能相统一的观点。3阐明光合作用中光反应和暗反应物质和能量转化的大致过程，认识光合作用的实质和在自然界的重要性，领悟生命活动的复杂性和有序性。4分析环境因素对光合作用速率的影响，能绘出各种环境因素与光合作用速率的坐标图像，培养综合分析问题的能力。【学习重点】

2、1描述叶绿体的结构，提取和分离叶绿体色素，通过对叶绿体中类囊体、基质、色素、酶等结构和物质与光合作用的进行相适应特点的分析。2阐明光合作用中光反应和暗反应物质和能量转化的大致过程，认识光合作用的实质和在自然界的重要性。【学习难点】分析环境因素对光合作用速率的影响，能绘出各种环境因素与光合作用速率的坐标图像。【导学流程】1.追根溯源，对绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头是_。将光能转换成细胞能够利用的_的是_。2.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_中，所以，可以用_提取绿叶中的色素。绿叶中的色素不只一种，它们都能溶解在_中。然而，它们在层析液中的_不同：溶解度高的随_在滤纸上扩散得_；反之

3、则_。这样几分钟之后，绿叶中的色素就会随着_在滤纸上的扩散而分离开。 _（蓝绿色）3. _ 主要吸收_ （含量约占_） 和_ _（黄绿色） 绿叶中的色素 _（橙黄色） 主要吸收_ _ （含量约占_） _（黄色） 这些色素吸收的光能都可用于_。因为叶绿素对_吸收最少，绿光被_出来，所以叶片呈现绿色。4.在光学显微镜下观察，水稻、柑橘等被子植物的叶绿体一般呈_或_。在电子显微镜下观察，可以看到叶绿体的外表有_，内部有许多_，_与_之间充满了_。每个基粒都由一个个_堆叠而成。吸收光能的四种色素，就分布在_的薄膜上。5._是进行光合作用的场所。它内部巨大_上，不仅分布着许多吸收光能的_，还有许多进行光

4、合作用所必需的_。6.光合作用是指绿色植物通过_，利用_，把_和_转化成储存着_的_，并且释放_的过程。7.光合作用的探究历程：（1）1771年。，英国科学家普利斯特利通过实验证实_.但是，他没有发现_在植物更新空气中的作用，而是将空气的更新归因于_。（2）1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：_。（3）1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是_，吸收的是_。（4）1845年，德国科学家梅耶根据能量转换和守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把_转换成_储存起来。（5）1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验。实验成功地证明光合作

5、用的产物除_外还有_。（6）1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用_进行了探究。他们用氧的同位素_分别标记H2O和CO2。这一实验有力地证明光合作用释放的氧气来自_。（7）进入20世纪40年代，科学家开始用放射性同位素_做实验。美国科学家卡尔文等用小球藻做实验最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为_。8.光合作用的反应式：_9.光合作用的过程十分复杂，包括一系列化学反应。根据是否需要光能，这些化学反应可以概括地分为_和_两个阶段。10.光合作用第一个阶段中的反应，必须_才能进行，这个阶段叫做_。此阶段的化学反应是在_上进行的。11.叶绿体中_吸收的光能，有两方面用

6、途：一是将水分解成_和_，_直接以分子的形式释放出去，_则被传递到叶绿体内的_中，作为活泼的_，参与到_的化学反应中去；二是在有关_的催化作用下，促成_与_发生化学反应，形成_。这样，光能就转变成储存在_中的化学能。12.光合作用第二个阶段中的化学反应，_都可以进行，这个阶段叫做_。这阶段的化学反应是在叶绿体内的_中进行的。13.在暗反应阶段中，绿叶通过_从外界吸收进来来的二氧化碳，不能直接被_还原。它必须首先与植物体内的_结合，这个过程叫做_。一个二氧化碳分子被一个_分子固定以后，很快形成两个_分子。在有关酶的催化作用下，_接受_释放的能量并且被_还原。随后，一些接受能量并被还原的_则经过一

7、系列的化学变化，又形成_，从而使暗反应阶段的化学反应持续地进行下去。14.农业生产上许多增加农作物产量的措施，是为了提高_（简单地说，是指植物_）.例如，_，_，等等。15.绿色植物以_为能源、以_和_为原料合成_，_中储存着由_转换来的_。因此，绿色植物属于_。人、动物、真菌以及大多数细菌，细胞中没有_，不能进行_，他们只能利用环境中现成的_来维持自身的生命活动，它们属于_。16.除了绿色植物，自然界中少数种类的细菌，虽然细胞中没有_，不能进行_，但是能够利用体外环境中的某些无机物_时所释放的能量来制造_，这种合成作用，叫做_。这些细菌也属于_。17.生活在土壤中硝化细菌，不能利用光能，但是

8、能将土壤中的_氧化成_，进而将_氧化成_。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的_，将_和_合成为_，这些_可供硝化细菌维持自身的生命活动。【随堂练习】1.关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是 （ ）A绿叶中的叶绿素是类胡萝卜素的3倍，所以叶呈绿色 B所有植物细胞内都含有四种色素C细胞内的叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用 D有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素2.把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中吸收最强的是（ ）A红光部分 B红橙光与蓝紫光部分C绿光部分 D紫光部分3.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是 （ ）A叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应4.在下列有关光合作用的叙述中，不正确的是 （ ）A水的分解发生在叶绿体片层结构薄膜上B光反应和暗反应中都有许多酶参与C温度降到0，仍有植物进行光合作用DH在光反应和暗反应中起还原作用，并将能量转移到糖类分子中5.在光合作用的暗反应中没有消耗的物质是 （ ）AH和ATP BH2O和CO2C五