先天性行为和学习行为第2课时

1、先天性行为和学习行为第2课时学习目标1.运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为。2.培养合作探究能力和表达交流能力。3.培养合作探究的意识，鼓励创新；认同自身学习的重要性。学习重点通过实验研究动物的行为。难点预测探究实验的操作过程。课前准备作为研究对象的动物及其喜爱的食物、T形迷宫。学习过程【导入新课】上节课我们学会了判别动物的行为类型，这节课我们尝试研究一种动物的行为。你知道研究动物行为的方法主要有哪些吗?【小组汇报】各小组长汇报实验前的准备情况。【合作探究】1、回忆：探究实验有哪几个环节？2、探究小动物走迷宫获取食物的学习行为（分组实验）提出问题：作出假设：制定计划：确定作为研究对象

2、的动物。本组选用_作为研究对象，理由是_准备好适当食物。最好是新鲜的，所选动物爱吃的，实验前先让小动物饿一段时间。选择安静的实验场所。讨论和完善计划实施计划：按确定的计划进行实验，认真观察小动物需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物，做好记录。分析结果，得出结论：_。表达和交流；各小组表达交流实验中成败之处，互相借鉴。【课堂检测】下列动物具有“学习能力”的意义的描述，你认为哪项更好些（）A.有利于找到食物B.有利于逃避敌害C.有利于找到食物D.更有利于适应复杂的生活环境从行为获得的途径看，动物的行为大致分为和两类。有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死的幼蜂的巢室的盖子，然后把死蜂拖走，

3、这种行是，是由决定的。3.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是：（）A.草履虫蚯蚓青蛙鲫鱼家鸽；B.草履虫蚯蚓鲫鱼青蛙家鸽；C.草履虫青蛙蚯蚓鲫鱼家鸽；D.草履虫鲫鱼青蛙蚯蚓家鸽。4.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。从动物行为的目的来看，动物的行为大致可以分为两大类：先天性行为和学习行为。（）动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少。（）只要认真观察就一定能很好地研究某一种动物的行为。（）在学习条件相同的情况下，同种动物的学习能力是相同的。（）请根据生活经验和

4、所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为，将代号填入表中，并说明先天性行为和学习行为的主要特点。小猫吃奶象帮人运木材鸡孵蛋变色龙改变身体的颜色听见上课铃，同学们赶紧进教室鹦鹉学舌黑猩猩堆叠木箱摘香蕉蜜蜂采蜜鸟筑巢导盲犬帮助盲人过马路蜻蜓点水蚕吐丝动物行为类型代号主要特点先天性行为学习行为6.某位科学家曾于1940年用大鼠做迷宫试验，他用的迷宫只有一个入口和一个出口，出口处有食物。大鼠从入口进入迷宫后，经过多次“走错路”（“尝试与错误”学习），终于找到出口，而一到出口就受到食物奖励。他让大鼠连续进出迷宫，多次之后，有些大鼠能很快找到出口，很少再“走弯路”，有些大鼠却总是要走些死胡同，然后才能摸索到出口。他从这些大鼠中选出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠，前者称为“迷宫敏”大鼠，后者称为“迷宫钝”大鼠。他让“迷宫敏”互相交配，也让“迷宫钝”互相交配，然后用迷宫训练两者的后代，经过多代选择后，他获得了在走迷宫的本领上迥