归园田居（其一）11 (2)

1、PAGE PAGE 3 归园田居（其一）教学设计 教伦中学 罗洁芳使用教具多媒体教学目标1.学会在新高考形式下分析诗歌中的表达技巧。 2.分析作品中哪些句子用了什么表达技巧及表达的情感教学重点学会在新高考形式下分析诗歌中的表达技巧。理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。教学难点培养学生通过揣摩语言，想象画面，体味情感来鉴赏诗歌的能力。教学过程一、情境导入我们刚学完的沁园春长沙，给我们展现了一幅壮阔，蓬勃生机的湘江秋景图，这幅画面我们至今记忆犹新，为什么这幅画面会这样深深地刻在我们的脑海里呢？回忆一下这首现代诗歌的写景部分运用了哪些表达技巧？先复习诗歌表

2、达技巧的框架表达技巧包括修辞手法：比喻，比拟，夸张，借代，双关表现手法：衬托，对比，象征，渲染，烘托表达方式抒情方式：直接抒情 间接抒情 （借景抒情，触景生情，寓情于景）描写方式：正面描写 侧面描写 虚实结合 动静结合描写角度：视觉，听觉，嗅觉，触觉 形，声，色，态 远，近，高，低，俯，仰动，静，明，暗构思立意技巧 （以小见大，卒章显志，抑扬，借古讽今，托物言志） 湘江秋景图的表达技巧描写角度：万山红遍，层林尽染 （远景） 远近结合漫江碧透，百舸争流 （近景） 鹰击长空 （仰视） 俯仰结合鱼翔浅底 （俯视）描写方式万山红遍，层林尽染，漫江碧透 静态描写百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底 动态描写 动

3、静结合修辞手法万山红遍，漫江碧透 对比运用远近结合，俯仰结合，动静结合勾勒出一幅生机盎然，色彩绚丽的湘江秋景图 诗歌鉴赏中表达技巧的答题步骤 准确指出运用了何种手法结合诗句阐释此手法的好处有效表达了作者怎样的情感二 诵读感知陶渊明笔下的世外桃源总是那么宁静，舒服，令人神往，今天我们将进入陶渊明笔下的田园好好畅游一番 朗诵归园田居，并找出描写田园生活情景的句子 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 方宅十余亩，草屋七八间 自己的居所，空旷而简陋，无拘无束 榆柳荫后檐，桃李罗堂前榆柳覆郁，桃李飘香，集色彩与味道于一体。这是诗人为之陶醉的乡

4、村逍遥所在 近景暧暧远人村，依依墟里烟炊烟袅袅，弥漫飘渺，一片宁静，一片 和谐，一派迷茫，一派朦胧。（远景）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠农村特有的声音，让宁静的乡村更显迷蒙与幽静，以动写静，使人耳听其声而忘情，目睹其形而忘返。这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比三 堂上练习请找出下面的句子中运用的表达技巧，简要分析近景方宅，草屋 静态描写榆柳，桃李 视觉描写远景 村庄，炊烟 动态描写狗吠，鸡鸣 听觉描写 反衬（有声衬无声）白描手法诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？表现了诗人怎样的心情？清幽 方宅优美 草屋安定 白描 见 榆柳 静态描写 恬淡舒

5、畅手法 桃李 村庄 炊烟和谐 狗吠和平 听 鸡鸣 动态描写 对田园生活的热爱宁静整理答案 （1）运用远近结合，把镜头由近处的方宅草屋，榆柳桃李拉远到整个炊烟袅袅的 村庄全景，镜头的收缩把整个村庄宁静祥和的美尽收眼底 （2）运用动静结合，反衬，以狗吠，鸡鸣的声音来反衬村庄的宁静祥和，村庄美景有动有静，充满活力 （3）运用视听结合，从不同的角度全方位展示村庄的宁静祥和的美 （4）运用白描手法，不需华丽的修辞，以最自然的笔触展示田园的自然美表达了作者对宁静祥和的田园生活的热爱与赞美，对黑暗官场生活的厌恶四、作业布置 双调落梅风春晚 张可久 东风景，西子湖，湿冥冥柳烟花雾。 黄莺乱啼蝴蝶舞，几秋千打将春去。这首元曲在写景上运用了哪些表达技巧？请简要分析分析元曲的表达技巧（1）动静结合，春日黄昏时柳树花朵轻烟笼罩是近景描写，春天里黄莺啼叫蝴蝶飞舞是动景，动静交织，把春天美景的和谐画面展示（2）视听结合，春日黄昏的薄