保护水节约水1

1、保护水，节约水教学目标： 1、增长如何保护水资源的社会知识,掌握节约水、保护水资源的方法。培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。 2、通过学生实践中的调查，培养学生简单的观察、研究能力。3、让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每个家庭、每个单位的责任，增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。 教学重难点： 增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。 教学准备： 1.地球图片；2.一个杯子，一把勺子；3.调查生活中浪费水、污染水的现象;4.搜集一些水污染的图片。 教学课时：1课时一.激趣导入。1.师：同学们，上课前老师想考考大家，你们愿意接受老师的挑战吗？（愿意）请同学们看大屏幕，这是一个谜

2、语（双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。）打一个我们日常生活中经常用到的东西。猜出来了吗？（水）2.师：是的，这就是老师今天请来的客人-水娃娃。哪位同学想和它打个招呼？（指名学生打招呼）我们一起和它打个招呼吧！（水娃娃，你好！）瞧，水娃娃见到大家多开心啊，已经迫不及待地要给大家做自我介绍了，我们一起来认识它吧！（播放课件）3.师：听了水娃娃的介绍，你愿意和它做朋友吗？（愿意）那今天我们就一起来聊聊它的生活故事。 二.我们的生活离不开水。 1.师：同学们，想一想今天早上从起床到离开家门这段时间，你做了哪些事用到了水？（刷牙，洗脸，喝水，冲马桶） 2.师：看啊，这么短短的一段时间内我们

3、做的很多事情都用到了水，那你知道生活中还有哪些地方用到水？（1）学生交流。（2）师：同学们说的太好了，老师也总结了一下，我们一起来看看。（播放课件） 3.师：可见，水是多么重要啊！那你有想过如果没有水会怎样呢？假如早上起床你发现停水了，会怎么办呢？你在生活中有没有遇到过停水这件事呢？（1）学生交流。（2）师：那停水的时候，人们的生活是什么样子的呢？老师请大家看几张照片。（播放课件）（3）师：你看到了什么？为什么会这样呢？（交流） 4.师：短短一段时间没有水都给我们的生活带来了不方便，而在我国西北地区，缺水非常严重。据说那里的人们希望收到的礼物就是一桶清水；有的地方，人们一辈子只能洗两三次澡，水

4、比油还贵！没有水，生活会特别不方便，而且没有水还会产生更多严重的后果。现在老师就带大家去看看。（播放课件）(师：图1.这是一片缺水的土地，因为缺水，土地已经干裂，没有植物，没有动物，没有生命。 图2.这是一片干涸的庄稼，枯黄的秧苗预示着这一年颗粒无收，农民们非常伤心。 图3.这样的水你敢喝吗？我们不敢喝，可在西北地区的人们只能喝着这样的水来维持生命。图4.不要以为这是一幅艺术作品，这曾是一片郁郁葱葱的森林，有着参天的大树和美丽的花草，现在因为缺水，早已枯死。图5.瞧，在未来的天空下，躺着一具具动物的尸体，它们因为极度缺水而死亡。）三.水资源缺少。 师：可见水是多么的重要，我们的生活离不开水。那

5、你们知道这么重要的水在地球上到底有多少呢？师：知道这是什么吗？（出示地球图片）地球上什么颜色最多？（蓝色）蓝色表示的是什么？（大海）地球上有这么多的水，那我们可以随便的用吗？为什么？学生交流。师（做实验）：老师来打个比方。如果地球上的水用一小杯来比喻的话，那可供人类直接开发利用的淡水相当于这一杯里的一勺，而这一勺中可以直接饮用的淡水呢，大部分分布在地球的南北两极，人们现在还无法开发利用到，那我们可以直接开发饮用的淡水有多少呢？就是这一小勺中的一滴，而这一滴又是供全球60亿人口使用的。师：看到这一滴水，你有什么想说的？(可用的淡水真是太少了，那我们就要保护水，节约水。)（板书） 四.污染水，浪费

6、水。 1.师：然而近些年来，随着城市工业的发展，人口的不断增加，这仅有的水资源却受到了严重的污染，水娃娃的生活不再幸福，同学们请看！（播放课件） 2.师：（图1.工业污水肆意排放，原本清澈的河水变了颜色。图2.人们把垃圾，泥土，脏水，农药扔进河里，河水变得又脏又臭。图3.大量黑色污水正不断地流向这里，继续下去，这里的清水还能留的住吗？图4.由于河水污染，昔日欢快嬉戏的鱼儿大量死亡。） 2.师：同学们，看到这些，你有什么想说的？（交流）3.师：水娃娃被污染了，被毒素侵蚀着，它们多伤心啊！可还有让水娃娃更不开心的呢，那就是我们身边还出现了一些这样的行为。（播放课件）4.师：说说他们对吗？为什么？你

7、有什么想对他们说的吗？（交流）5.师：是啊，这真是太浪费水了！那你们在平时还发现过哪些浪费水的现象呢？（交流）（洗完手后不关水龙头；刷牙时不关水；洗手，沐浴抹肥皂时不关水；过量洗车；滥用消防栓；自来水管道坏了没有及时修理.）五.保护水，节约水。 1.师：通过这些交流，我们不难发现其实很多浪费都是因为节约意识不强造成的，如果能稍加注意实际上都是可以避免的，你们说对吗？那我们小学生应该从小养成节约用水的好习惯，从身边的小事做起。看，我们书中同学们都已经行动起来了，请同学们打开课本45面，看看他们在为“保护水，节约水”做些什么呢？（交流：写标牌，写节水计划） 2.师：原来他们在为节约用水想高招呢！他们有高招，那你们有吗？（交流） （生：淘米水可以洗菜，浇花，洗碗；洗脚水可以冲马桶；洗衣服的水可以冲马桶，拖地） 六.作业：师：既然大家有这么多的主意，这么多的好点子，那我们就和课本里的同学们一样制订个计划吧！将你的想法大胆地表达出来，好吗？可以写，可以画，开始吧！ 七.展示学生作品。1.展示作品。2.点评。八.总结。 1.师：有的同学的计划还没有做完，别着急，没关系，我们的课虽然结束了，但我们保护水，节约水的