《题西林壁》课堂实录

1、题西林壁教学实录师：今天任老师和大家一起学习一首古诗题西林壁，壁是一类生字，举起右手和我一起写。壁，上下结构，上面这个字读bi，也读pi，下面是个土，稍宽一些，托住上面。一起读。生：（写）壁师：壁什么意思？生：壁是墙的意思。师：那你指指教室的壁。生：指说师：它还可以组什么词。生1：石壁生2：山壁生3：悬崖峭壁师：壁平平的面，有一定阻挡作用，和土石有关，所以它是土字底。和壁和墙有关的，比如墙上的画叫生1：壁画生2：墙上爬行的动物有壁虎生3：壁纸师：那题是什么意思？生：题是书写的意思。师：这两个字连起来意思就是生：题写在墙壁上。师：题写在墙壁上的诗有一个专门的名字，叫题壁诗，这种诗在唐宋时期特别火

2、，那时候，印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是就在大山、寺庙、驿站等等地方专设墙壁用于题诗，这样，天南海北过往的人看见了就会读一读、评一评、传一传，这首题西林壁写得好，就被一传再传，一直传到900多年后的今天。那这首诗题写在哪？生：西林师：西林是哪？生：西林是江西庐山西林寺，它是庐山西麓上一座很大的寺庙。师：你是怎么知道的？生：我用手机查的资料。师：遇到不知的内容时，查找是个好办法。那你们看，诗中告诉我们了吗？能从诗中找到联系，好样的。古代的诗和现代的文一样，前后是有联系的。大家记住这个好的学习方法：前后联系着思考。师：知道了意思，谁再来读一下题目生读：师：真好，不仅正确，而且还读出了停顿

3、，我们读诗就应该这样，大家打开书117页，自读古诗，读正确、读出停顿。生：自读举手读师：谁能比他停顿的再明显些，但要停而不断、抑扬顿挫。大家都试着这样读一读。（5分钟）（2）那这首诗题写在哪西林是哪？（江西庐山西林寺）是庐山北麓上一座很大的寺庙。老师没讲之前，你怎么知道的遇到不知的内容时，查找是个好办法。你听清他刚才说西林是哪？（会听讲）诗人苏轼游庐山，他从山南入山，走了十几天，下山前在西林寺墙上题写了这首诗。诗里写了什么呢？大家打开书117页，自己读读这首诗，争取读准确、读通顺。（3）谁来读读诗讲究停顿，两个字一停，两个字一停，后三字连读（你读出了诗的节奏，能告诉大家你是怎样停顿的吗）谁再来

4、读（虽然停了，但不能断）读诗要停而不断，抑扬顿挫，谁再来好，大家都试着这样读一读。师：读了好几遍了，你感觉到：这首诗在写什么？那他都怎么看这庐山来着？横看是站在哪儿看？（哪儿告诉了你正面看）正面是岭侧面看是峰，那这岭什么样？峰什么样？谁能用简笔画画画（1人）他画的和你想的一样吗？那你说说岭有什么特点？（2人）你说说峰？还可以用什么词形容峰？看来这岭和峰还真是不一样，来，想着画面读读这句诗（大屏）那这岭和峰有关系吗？（自由说）你们看，自己读读(庐山，中国十大名山之一，南北长约25公里，90余座高低不同的山峰连成一片，连绵起伏。主峰汉阳峰，海拔1474米。)读了资料，你知道了什么？带着你的理解再读

5、读这句诗。25公里有多长？市区正常开车，得半小时，大概从咱学校门口，快到宣化。用这样的方法想想1474米有多高。脑海中有画面吗？再读读这句诗。现在我们一起到这绵延25公里的山里，一边走一边看看这90余座高高低低的山。这是岭还是峰？这是岭还是峰？这是岭还是峰？这是？小小的我们此时站在这绵延25公里的岭前，大概看到的也就是这么一段吧。好，闭上眼，想着画面，再读第一句。师：当你走进庐山里面，再看到的就都是局部的景了，是一座座山峰，一道道沟壑，好，走过这条小路，大家开始自由行。来，这次用手捂住双眼进庐山一行：你看到了吗？一座座奇峰、云海、怪石、沟壑、山谷、岩石、古树、白鹤、小猴等等等等。不要睁眼，来你

6、说说，你在什么地方，看到了什么或者听到了什么？噢，不同的人站在不同的地儿，看的角度不同，那景色也会不同。我们接着走，天啊，这就是李白笔下的庐山瀑布吧，遥看瀑布挂前川，一条白练从天而降，快，走近一点儿，再走近一点儿，瀑布就在眼前，在你脑门前，感觉到水气扑面了吗？那这瀑布还是遥看时的样子吗？同样一道山中景色，距离不同，景色也不相同。难怪苏轼会说（出示句子）大家想想，这苏轼在庐山之中走了十几天，除了这位置不同、角度不同、距离不同，还有没有什么不同？这么多的不同，所以苏轼另辟蹊径，大笔一挥，写景，却没有写景有多美，而是写什么？（再读前两句）师：这样的体验感受带给了苏轼灵感，他接着就说（出示后两句）什么

7、意思？哪个字是因为的意思，动笔标上。身在其中怎么就看不清了呢？你会被什么迷惑？是啊，山那么大，人那么小，立身其中又怎么看得清呢？你们再读读这两句诗。猜想一下苏轼当时的心情他当时的心情后世的我们不得而知，我们只知道他题笔在西林寺的墙壁上写了七言诗。读（大屏全诗）到此的游人一看，呦，苏轼的诗，苏轼是什么人啊？谁知道。（苏轼，号东坡居士，唐宋八大家之一，是宋代豪放词的创始人，宋代四大书法家之一，他的诗歌善于从常见的事物中揭示深刻的道理。）名人，佳作，见真迹，想象一下人们当时站在寺壁前摇头吟诵的情形。来咱们一起再现一下，各读各的。（全诗）能背下来吗？来试一试，会背的闭上眼，哪不会背悄悄看一下。题西林壁

8、，宋，苏轼，一二。读完他的诗，你觉得怎么样？人们都觉得这首诗写得好，写得妙，就这样，口口相传，有人出资拓印，一直传诵至今，此诗成为千古绝唱，尤其是后两句更是被频繁引用。师：你们看大屏（湖南海济：不识庐山真面目 只缘身在涉传中股市复盘：不识A股真面目，只缘身在市场中近处的花园里像隔着一层薄薄的白纱，模模糊糊的，给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。新版100元人民币上市流通遭遇尴尬：点钞机“不识庐山真面目” “直事儿”带您揭开湖南海济的“庐山真面目”。）这些文，这些人，他们都是在说庐山吗？那想想在什么时候可以引用或改用这两句诗。身在其中，看不清楚，这就是我们常常说的当局者迷。比如：新闻里有个老人急切地想治好自己的病，被卖假药的骗了，在我们看来很容易看穿的骗局，他却没看出来，这正是再比如，考场上，你明明就做错这道题了，但你就是检查不出来，这也是再比如，下棋时，观棋的人一眼就看出怎么走下一步，但下棋的人却不知该如何落子，这还是你看，苏轼900多年前就借景说出这个道理啦，多了不起。900多年了，人类发展，科技进步，谁有办法，识得这庐山真面目呢？对，离开是个好办法，因为当局者迷，但旁观者清。所以呀，遇人遇事时，当你与别人观点、认知不同的时候，别急着否定。要多个角度看看、想想。师：好了，孩子们，宋朝诗人喜欢写