《一去二三里》故事导入以及各教学环节的具体穿插

1、一去二三里故事导入今天上课之前，老师先给你们讲一个故事好不好？想不想听？（想！）那你们可要竖起耳朵听好了，听完老师要考考你们的。播放动画，开始讲故事：周末，两个小伙伴约好去郊外游玩。他们手挽手，开开心心的出发了。一路上，他们有说有笑，快乐的不得了！“哇！好美的花啊”一个小朋友大声的叫到。他们被这漂亮的鲜花吸引住了，站在鲜花前谈论了起来。一个小朋友说：“这些花的颜色特别的好看，我好喜欢！”，另外一个小朋友也连忙说到：“我也好喜欢，好多呀，一朵两朵三朵”他们两个拍手叫好，数了起来。吃午饭的时间到了，两个好吃鬼的肚子呀，咕咕的叫了起来！“好饿啊！”他们两个继续往前走，说：“我们去看看前面有没有人家。

2、”他们加快了速度。一个小朋友手指着前方：“快看！那里有烟囱在冒烟呢，那里一定有人家。”果然被他们猜对了，有四五户人家呢！他们急忙跑过去，在一位好心人的收留下，他们终于把肚子给吃饱了。吃完饭，跟好心人说完谢谢，他们又继续前行，这时候呀，两个好吃鬼累的不行了，说：“要是有个凳子可以坐一下就好了。”“那里不就是吗？”“哪里？”“笨蛋，前面那不是亭子吗？还有不少呢，大概得有六七座亭子里就可以休息呀”于是，他们在亭子里休息聊天，天黑呀，就各自回家了。故事说完了，老师的问题也来了。第一题：两个小伙伴在郊游的时候，他们看到了什么，去到了哪些地方？（学生回答后，老师点评。看！你们的答案老师给你们变到电脑上来了

3、。出示PPT：烟村，亭台，花）第二题：除了这些，你们在老师的故事中听到数字了吗？听到哪些数字呢？（真棒，你们听故事真是仔细。老师再来变！出示PPT：完整的古诗。）导入：把你们的答案总结在一起，这就是我们今天要学习的古诗一去二三里（PPT展示：出示课题）二文本新授1.请同学们借助拼音，把故事中的数字圈出来（看！你们跟老师找到的一样吗？PPT展示：“一”到“十”）我们借助拼音，一起来读一遍（注意提醒：注意平翘舌。读完进行表扬，点评）我们会读还不行，还要把它们的样子跟它们的读音记在脑子里才行。下面，我们跟老师一起来学习魔法，将这些生字刻在脑子里，好不好？学习“一”“二”“三”（这三个字，你们知道怎么

4、读吗？会！点名让学生读！老师点评。那你们是怎么记住这个读音的呢？学生回答：一只有一横，所以都YI二有两横，三有三横,以此类推。然后教师总结方法，数一数）B.学习“四”“十”（通过拼音，分辨平翘舌。“十”可以补充十字路口的形状）C.学习“五”“七”“九”（在前面学习拼音的时候呀，我们能够用手摆出很多声母。那我们能用手指或者身体摆出这些字吗？让学生摆一摆。老师强调一下五十整体认读音节）D.学习“八”“入”同学们的小脑袋呀，转的真快！能够想出那么多好的方法。这些字，你们都记住了吗？（学生：记住啦！）真的记住了吗？（学生：真的！）那老师来考考你们，敢不敢接受挑战？（学生：敢！）打乱生字卡片，抽读（齐读

5、，个别点名读）把卡片发下去（按顺序起立，全班齐读）既然你们都会读了，那我们一起去把今天的这首古诗读一读吧！（学生齐读，老师点评。然后提出“里”“去”用卡片去帮助记音）我们的魔法已经练到会读了，现在我们继续修炼，好不好？（好！）累不累？（不累！）那我们再来学写生字。在写字之前，老师给同学们请来了个朋友，看！（PPT展示田字格）你们认识它吗？（它叫田字格。它可是我们的好帮手，我们要想字写的漂亮，就一定要跟它搞好关系。我们一起去认识认识它吧！PPT展示：田字格的各部分名称。）老师讲解田字格。向上举左手，左上格。以此类推。随后，老师读儿歌，读到各个格子名称的时候，学生做动作。现在你们认识田字格了吗？（认识了！）那你与田字格这个朋友可要好好相处哦！那我们就来在田字格学写生字吧？学写：“一”先让学生观察，自己写一写。（嗯，今天你们表现的很勤快。我抽了三个同学的作业在屏幕上，你们看。你们觉得哪个最漂亮？第一个：写的太高了。我们总是要仰着头看，太累啦！第二个：这个一心里委屈死了，坏主人，让我蹲在这，我的好伙伴都找不到我啦！第三个呀，写在了横中线上，正正好，可漂亮啦！所以，第三个才是最规范的。写字之