5 春天在哪里1

1、5、春天在哪里教学目标：1、情感与态度 通过郊外春游踏青活动去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天，爱家乡的情感。2、行为与习惯 鼓励学生走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌唱春天，在大自然中与春天亲密接触。3、知识与技能 通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。在活动中提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。教学过程：活动一：找春天1、几幅照片，放在一起比较一下左右两幅图有什么不同？ 你猜出左边的照片是谁送的吗？（冬爷爷） 右边照片是谁送的？（春姐姐）2.、我们已经度过了寒冷的冬天，已经走进了春天。

2、小朋友还记得这学期我们刚学的跟春天有关的古诗吗？谁来背给大家听听（春雨春晓）3、听了你们背诵的古诗，老师也感到春天已经悄悄地来到我们身边，春姑娘也给我们小朋友捎来了一封信,我们一起来看看春姑娘对我们说了什么。 出示课件。诗中说到：“我知道！我知道！”你们知道“春天在哪里吗？ 我们一起去找春天，好吗？ 板书 找春天下面我们就这4个问题展开讨论：（1）春天的植物有什么变化？（2）春天的动物有什么变化？（3）春天的气候有什么特点？（4）春天里人们的穿衣有了什么变化？有什么不同？下面我们分组讨论，小朋友可以选择你感兴趣的内容讨论，第一组组长你告诉我，你们这组想讨论哪个问题？依次类推、小组讨论（播放欢快

3、的音乐）。哪组愿意说说你们这组讨论的结果？（相机出示）植物：小树变绿、春笋、小草、柳树发芽，桃花、杏花、梨花等许多花开放了,梅花也开放了,校园里的梧桐树叶子变绿，香樟树叶子也变绿（老师引导，春天到了，小朋友留心观察到了吗？我们的校园有了什么变化？）农田里麦田变绿，油菜花变黄。动物：燕子从南方来了，布谷鸟叫了，小蝌蚪在池塘里嬉戏，鱼也在水里产卵，蝴蝶在花丛中飞舞，勤劳的蜜蜂忙着采蜜，松鼠、小刺猬、蝙蝠、蛇、青蛙、乌龟、蜗牛、熊出来活动了，蚕卵里钻出了蚕姑娘，同时害虫也出来活动了。气候：春天天气暖洋洋的，初春一会冷、一会热，春雨软绵绵的、淅淅沥沥，“春雨贵如油”它对庄稼农作物的生长都是有帮助的。人

4、：衣服穿少了，棉被变薄了，每到周末外出郊游的人多了，春困、想睡觉、懒洋洋的。下面我们来进行话春天的活动。 板书：话春天活动二：话春天1、刚才我们从4个方面交流了春天的变化，我们看到了也感受到了春天的美丽。是啊！春天到了，她像一位小姑娘，给大地换上新装，她就像一位画家，为世界添上了五彩的颜色，你们想欣赏这美丽的春景吗？（课件演示）2、欣赏完了，你们觉得春天美吗？那么、在这美丽的春天里，你有什么新发现呢?快来告诉大家把！小组讨论，指名说。听了你们的新发现，老师也感受到了春天的美丽。介绍完春天的美丽，我们来唱唱春天吧！ 板书：唱春天 活动三：唱春天1、小朋友用语言介绍了春天，春天在哪里呢？有首歌叫“

5、春天在哪里”，想不想听听歌里是怎么唱的？2、跟着音乐一起来唱一遍3春天万物苏醒，百花盛开，争奇斗艳，美极了，虽然有美景，可是春天天气无常，尤其在初春，忽冷忽热，我们要注意什么呢？（传染病多，注意卫生，不吃小摊食物，多穿衣服，注意害虫。）4、春姑娘就这样悄悄地来到我们身边，春天来的时候在二十四节气中叫“立春”老师这儿有二十四个节气（课件）你能快速地找出关于春天的节气吗？（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）自读或背诵二十四个节气。唱完了美丽的春天，我们应该如何爱春天呢？板书：爱春天 活动四：爱春天1、春天的花草非常漂亮，小朋友当你在野外欣赏美丽的花草时，我们应该怎样做才正确呢？引导爱惜花草。2小结、春天桃红柳绿、鸟语花香，同学们要爱惜身边的一草一木，一花一鸟，让春天长留我们身边。 春天这么美丽，怎样才能将它留住呢？那就让我们来画春天吧。板书：画春天