4　我们的大地妈妈4

1、二年级下册品德与生活我们的大地妈妈教学设计一、教案背景1、学科：品德与生活2、课时：第一课时二、教学课题教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第二单元让家园更美好的第一个主题我的大地妈妈。三、教学目标：通过调查、访问等活动，了解周围的动植物以及其与人类的关系。激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。四、教学重难点：1、让学生了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2、让学生了解美丽的地球环境日益遭到破坏，要保护环境、美化环境。五、教材分析我们的大地妈妈是人教版义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第二单元让生

2、活更美好中的第一个主题活动。我们的地球面临着环境污染、资源日益匮乏的境况，让生活更美好这一单元是通过拟人化的手法让学生感知环境污染所产生产的严重后果，为学生提供了细心观察、发现研究、想象创造的空间，并向孩子们发出呼吁：保护大地妈妈，让我们的生活更美好，有得培养学生初步的环境保护意识，教育学生为保护环境做力所能及的事情。四、设计理念本课紧扣“大地妈妈”，以“笑哭笑”为框架，以形象化语言贯穿全课，营造家庭生活场景，拉近环境与儿童的关系，将知识点生活化，力求生活中有活动，活动中有生活，通过活动引导热爱家园，从身边力所能及的事情做起，保护家园，美化家园。（一）活动1：认识大地妈妈1、猜谜语，激趣导入小

3、朋友，你们喜欢猜谜语吗？说它像球不是球，肚子里面啥都有。不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。每天能行八万里，滋养人类千千万。你们知道是什么吗？（地球）2、（出示图片）这是从卫星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我们人类就生活在地球上。我们有一个共同的妈妈，那就是我们的地球妈妈（打开课本，第四课我们的地球妈妈）3、在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？4、同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。（通过游戏来体验。没有空气人类要死亡，动植物也会死亡。）假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？同学们注意了，太阳公公不见了，没有

4、了阳光，我们的生活会怎样呢？一切生命都离不开阳光、空气和水，地球上正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物和植物，是大地妈妈养育着我们，她就像我们的妈妈。（板书：我们的大地妈妈）让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈大地妈妈听了你们亲切地呼喊,她会怎样呢？瞧，她笑了！（贴图）（二）活动2：大地妈妈笑了 1、孩子们，大地妈妈笑得那么开心，你知道除了人类，大地妈妈还有哪些孩子吗？引导学生说出各种动植物的名称。 2有茂盛的植物，可爱的动物。他们在地球妈妈的怀抱里幸福快乐地生长。 3、想不想对大地妈妈说几句话？ 4、美好的环境给了我们美好的生活，我们每天生活在幸福

5、、愉快中，大地妈妈给了我们这么多， 让我们以赞美的语气喊一喊：我们的大地妈妈。 让我们以感激的语气喊一喊：我们的大地妈妈。 5、让我们一起来跟着唱一首歌曲好朋友吧！（三）活动3：大地妈妈哭了1、开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，大地妈妈的表情发生了变化。2、在我们生活中常常发生让大地妈妈的伤心的事。老师收集了一些图片，大家一起来看看。3、同学们你们周围的环境遭受到污染没有？请大家在表格里填好4、指名汇报5、总结:看来大家对自己的周边环境都不太满意，周边环境的污染有空气污染，水源污染，垃圾污染。（四）活动4：大地妈妈又笑了大地妈妈天天掉眼泪，她的身体越来越虚弱，在她众多儿女中，有

6、一个儿女最有能耐、最有智慧、最善于思考，你们知道是谁吗？（人类）我们有责任帮助我们的大地妈妈，我们可以怎么做，才能让大地妈妈重新露出笑脸呢？ 2、小组讨论：我们能为大地妈妈做些什么？ 3、小组汇报 4、我们不但自己要做到，还要提醒身边的人们都来爱护环境。我们来读读这首小诗，把它补充完整。5、为了保护环境我们随手可以做哪些小事？出示幻灯6、一起来唱保护环境的拍手歌吧： 你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣； 你拍二，我拍二，人和动物好伙伴； 你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然； 你拍四，我拍四，节约水电和粮食； 你拍五，我拍五，爱护花草和树木； 你拍六，我拍六，美化环境种花树； 你拍七，我拍七，青山绿水要

7、珍惜； 你拍八，我拍八，保护资源靠大家； 你拍九，我拍九，杜绝污染要持久； 你拍十，我拍十，争当绿色小卫士。（五）活动五：大地妈妈笑了1、感谢同学们为保护大地妈妈想出了那么多的办法，你们看，山又绿了，水又清了，大地妈妈又笑了！（出示课件）2、（举起“双手托物”形的图片）：刚才听到你们说的，我觉得只要每个人规范自己的行为，能够伸出双手去保护地球，大地妈妈一定会健康起来。你们愿不愿意保护地球呀？（愿意！）如果你愿意为大地妈妈做点事情，就请在这双大手上签上自己的名字。快快加入到保护环境的行动中吧！老师也愿意加入到保护环境的行动中。老师也在这双手上签上自己的名字。我想地球妈妈有我们这些儿女的保护，她一定会健康起来的！（教师将“手”形的图片，贴在地球的下面，学生在悠扬的乐曲声中进行签名。）小结：地球妈妈本身很美，但是由于我们人类的破坏，使她受到了伤害