4　做个聪明的消费者3

1、包装袋上学问多 重庆市沙坪坝区儿童艺术学校 黄宇彤【教材】人教版【年级】四年级上册【教学目标】1、了解包装袋上的信息，知道包装袋上信息的重要性。2、通过探究消费者维权的途径，学会文明维权。3、增强消费者的维权保护意识。【教学重难点】了解包装袋上的信息，掌握维权最基本的三种途径，学会文明维权。【活动设计】引入：谈话激趣（出示课题） 同学们都去超市买过商品吧，这些商品都用精美的包装袋包着，今天你们也带来了包装袋，举起来看看都有哪些。哦，有薯片包装袋，有，去买这些东西时有没有仔细观察过包装袋？那包装袋上都有哪些学问呢？今天我们就一起去探究探究包装袋上的学问。活动一：了解包装袋上的信息（设计意图：通过

2、自主观察发现包装袋上的信息和合作学习探究“不合格”产品，知道包装袋上信息的重要性。）1、自主发现（1）观察包装袋上的信息。 现在，请你们仔细观察包装袋，看看你能发现包装袋上的哪些信息。（2）交流汇报包装袋上不同的信息（师相机出示信息）。 我们来做一个小游戏，孩子们汇报时不能重复之前同学们说过的信息，比比看谁最厉害。谁来说说你的观察发现？2、合作探究小组完成合作学习单一，探究包装袋上缺少哪些信息就属于“不合格”产品。 包装袋上的这些信息都是为了保证产品安全、保障质量合格，那孩子们听说过“不合格”产品吗？这些信息中缺少某些信息就属于“不合格”产品，具体是那些信息呢？小组内一起合作探究，完成学习单中

3、的活动一。3、交流展示（1）引导关注重点信息（师相机板书“生产日期、保质期、生产商、”） 哪个小组来展示你们的合作成果？（2-3小组）很多组都重复说到了3条信息，看来大家觉得这三条信息很关键。（2）对比探究，关注食品包装袋上的“QS”标志和药品盒上的“国药准字”。（板书“QS”和“国药准字”） 其实食品包装袋上还有一个很重要的标志，快去你的包装袋上找一找。来听听他的自我介绍。那是不是所有的包装袋上都有这个一模一样的标志呢？你的包装袋上有吗？难道你们都买到了不合格药品？药盒上有一个共同信息和“QS” 具有相同作用。（3）观看视频，了解不合格食品对我们身体造成的危害。 孩子们说缺少上面的信息有可能

4、就属于“不合格”产品，不合格产品严重影响着我们的生产和生活，特别是三无食品给我们身体造成巨大的危害，请看视频。（4）引入法律，了解“不合格”产品。 为了保证我们的产品安全，保障身体健康。我国出台了一部相关法律法律，其中有一项明确的规定。活动二：探究维权途径，学会文明维权（设计意图：通过分享生活经验、结合课本插图自主归纳维权的三种途径，通过小组合作表演、评价等活动体会文明维权。）1、自主探究，维权途径（1）结合生活经验，分享买到不合格产品的解决办法。 “三无”产品巨大的影响着我们的生活，那如果买到了三无产品，我们应该怎么办呢？（2）看课文插图，自主归纳三种维权途径。 孩子们都有自己的想法，那我们

5、来看看课本上都告诉了我们哪些好方法呢？（3）观察图文数据，了解消费者维权意识淡薄的现状。 虽然有了这些维权的方法，但很多消费者的维权意识比较淡薄，一起来看一组调查。调查显示，很多消费者有买到不合格产品的经历，然而只有少数消费者懂得用法律的手段维护自己的权益。2、合作表演，体会维权小组完成合作学习单二，合作表演，体会维权方法。 那现在咱们就选择其中一种方式小组合作演一演体会维权。请组长组织借助学习单活动二完成合作学习。3、汇报展示，文明维权（1）层层推进表演展示三种维权途径，组内、组际间互相评价和补充。 消费者维权我们一般情况下最先采用第一种途径和解，哪个小组上台展示？并不是所有的店老板都是这样和善有礼，如果买卖双方不能达成协议怎么办？哪个小组上台展示？要是和解调解都行不通怎么办？谁来演一演？（2）通过表演，基本掌握三种维权的含义和方法。（3）维权过程有礼貌，强调文明维权。 作为消费者买到不合格产品，虽然有理有据，但在维权过程中，我们要讲文明有礼貌，做到文明维权。结束：（设计意图：以食品作奖励，总结生活中应学会观察包装袋。）分享食品，关注包装袋。今天我们知道了包装袋上这么多的学问，了解的消费者维权的途径，相信每一个孩子都收获满满。现在老师要把这些食品作为奖励和大家一起分享。在打开食品包装