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文档简介

1、PAGE PAGE 3盲孩子和他的影子庐江第五中学 乔月琴学习目标：1、 有感情地朗读课文。 2、 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 3、 学习欣赏文章美。 4、 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 学习重点：1、 有感情地朗读课文。 2、多角度理解文章主旨。 3、学习欣赏文章美。 学习难点：多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 课时：一课时学习过程：一、导入：游戏导入。请一组学生闭上眼睛，另一组同学根据老师的提示做动作，然后请闭上眼睛的小组同学谈谈自己刚才的感受。二、检查课前预习：检查生字词预习（PPT显示）三、自读课文，完成下列问题。1、从文中哪里看出他是盲孩子？文中哪些词

2、语体现了盲孩子变化的心情？请画出来。结尾为什么又是光明的孩子呢？（学生边读边把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出来）2、引导学生多角度地理解文章主题。 现在，我们来关注一下这篇文章的主题。我们可以从不同的角度去理解。你认为这篇文章的主题是什么？也就是说，作者想告诉大家什么？对于文章主题的理解，可以借助于练习一出示的两种说法让学生评判。鼓励学生多向思维，有新的见解。对练习一所列出的两种理解，应该肯定都是正确的。让学生明白，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案。如学生说出这两种以外的答案，如：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明未来等，也应予以肯定。当然，从

3、文章整体内容理解，关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美好，则更贴切一点。 四、合作探究（先独立完成，再小组合作探究）1作者金波说“我是带着写诗的激情，带着写诗的语感，来创作这篇抒情童话的。”这篇童话它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文里有哪些美的景物描写。 2美好的景物是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 （可四人小组讨论，争取让每个学生都有说的机会，都受到美的感悟熏陶，并掌握一些赏析的方法。） 五游戏升华主题 给学生每人发放一个红纸剪成的小红心，请学生在上面写出自己学完这篇文章的感受。只写一句话，不必多。可以是自己的

4、感悟，也可以作为自己的座右铭，留待展示。六、课堂小结： 同学们，我们的生活正是因为有了爱，才处处充满阳光，充满温暖，请同学们看大屏幕，我想此时此刻，你们和我一样，想到我们这个社会上还有许许多多需要帮助的人，“赠人玫瑰，手留余香”！愿我们每个人都用自己微薄的力量把你的爱心送给那些需要帮助的人吧！得到关爱是快乐关爱他人是幸福。时间有限，空间有限，但是，我们的爱心无限。请同学们带去文章中所体现的爱心，更好地生活。七、布置作业(课外自助餐)1.爱表演的你，可以和爸爸妈妈演这个课本剧。2.爱诵读的你，可以背一背你最喜欢的有关爱的句子，与其他同学进行文学交流。3.爱唱歌的你，可以唱一唱爱的歌曲。4.爱制作的你。可以把爱的

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