22 我是你的朋友1

1、冀教版二年级上册我是你的朋友第一课时教学设计 我是你的朋友（第一课时） 珠海市香洲区造贝学校 张晓东 【教材分析】课文我是你的朋友出自冀教版小学语文二年级上册第六单元。这是一篇知识性与趣味性兼具的说明文。本文语言生动、有趣，读起来很有画面感,不仅能刷新小读者对蛇的认识，还为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料。课文中的蛇拥有表达情感的言语能力，它真诚地介绍了自己独特的外形、大家见了它的不同反应以及它为人类所做的贡献，诚恳地说明了自己是人类真诚的朋友，希望与人类和谐共处。 【学情分析】二年级的孩子容易被有趣的声音和画面吸引而产生浓厚的学习兴趣。在课前预习上，他们已经具备自主正确拼读生字和朗读课

2、文的能力；在课堂学习中，也养成了良好的课堂学习习惯。【学习目标】1. 学会认读“舌、凶、慌、忙”等18个生字，留心观察并写好“慌、忙、诚、珍”4个生字；2. 能正确、流利地朗读课文，在朗读中体会不同词语的意思与表达方法；3. 了解蛇对人类的贡献，意识到人类应该与蛇友好相处。【学习重点】1. 学会认读18个生字，留心观察并写好4个生字；2. 在朗读中体会不同词语的意思与表达方法。【学习难点】体会蛇为什么要说“我是人类真诚的朋友”。【教学准备】多媒体课件 【教学时数】两课时 【教学过程】一、绘本引入，揭示课题。（一）老师讲绘本故事小蛇散步师：同学们，今天老师带来了一个绘本故事，名字叫小蛇散步。下了

3、很长时间的雨，终于停了圆滚滚的小蛇喷着水花，摇摇摆摆地散步去了。过渡:“蛇不仅是小动物们的朋友，而且是人类的朋友”,正如我们今天学习的课文题目所说我是你的朋友。（二）老师板书课题，同学们跟着书空并读好课题【设计意图：通过绘本引路，启发学生对蛇产生新的认知，激发学生学习新知的热情。】二、初读课文，学习字词（一）自读课文：读准字音，读通句子师：请同学们调整好坐姿，拿起课文纸，读书要注意读准字音，读通句子。自己读自己的，先读完先举手。（二）学习生字：认读本课要求掌握的生字，游戏“小蛇运蛋”（开火车认读）1. 接下来我们看，这节课要学习的生字有18个，先请一位小老师带大家拼读第一行的生字（再请第二、三

4、位）。如果叶子飘走了，还会认吗？（去拼音读）；2. 看看同学们是不是真的记住了，火车火车哪里开！3. 所有生字都出现了，可为什么要分成三类呢？谁发现了？4. 会读也要会用,老师挑几个字考考大家，谁能用“慌”组词？（忙、诚、珍等）过渡：生字会认会读了，课文中还有不少重要的词语。（三）合作读词，读准意思1. 请一位学生读词，肯定该学生读词的优点，再加以引导：不同的词语的意思不同，要用不同的情感、语气来读。2. 师引读，学生在读中理解“细长细长”“行走如风”两个词语的意思。3. 观察蛇的图片，知道什么是“芯子”，用一句话来描述它。4. 词语回文，把这些有意思的词语送回第一自然段，请学生朗读。5. 我

5、们知道，这个自然段介绍的就是？（预设：蛇的身体/外观/外形特点） (三) （四）过渡：是啊，蛇不仅外形特别，而且还长得？（预设：很丑很凶/可怕）所以大家见了它都会被（吓到了）。（四）找找大家见它时的反应，想想读读1. 马上到课文中找找大家的反应，圈出关键的词语，读出不同词语的意思。2. 同学们合作读一读，一位同学读绿色的部分，其他同学读红色部分。过渡：这位真诚的朋友会为人类做什么事呢？马上到课文中找一找。（五）说说它对人类的真诚之处，读读夸夸 1. 请生回答（适时板书：护庄稼 救病人）2. 齐读词语：捉住田鼠 保护庄稼制成药品 挽救病人 3. 原来啊，蛇也有它的（优点）。因此，它再一次告诉大家

6、（出示第四自然段，齐读）因为（课件出示：我是人类真诚的朋友）。【设计意图：通过正确拼读、游戏速读和读出词语的意思三个层次的朗读，让学生在轻松愉悦的氛围中学习、巩固字词。】三、再读课文，整体感知1. 那么，作为我们的朋友，它会随便伤害人类吗？让我们真诚地把课文读好。2. 结合课文题目，说出课文主题：蛇是人类真诚的朋友。【设计意图：学生对字词和文段有所理解，通过再一次朗读，会对“我是人类真诚的朋友”有了进步一的体会。】四、学写生字，展评提升（一）观察、说说生字的特点和难写易错处；慌、忙：竖心旁，左点低、右点高、一竖右点紧紧靠；诚：观察清楚横折提和斜钩的起笔与收笔在田字格的位置；珍：右边的人撇捺,就像人的手，要伸展开；三撇的长度由上至下渐长。（二）生书写，师巡视；（三）书写展评，学生自我检查、改进。【设计意图：在该环节中，通过重点观察、了解“竖心旁”等部件的笔画构架，使学生明白