16 形形色色的植物1

1、16 形形色色的植物（第二课时）知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文体会所传达出的情感。初步认识常见的四种说明方法。过程与方法目标：1、学习抓住中心词、句理解课文内容。2、要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，增强语言表达能力。情感态度与价值观目标：激发学生观察、研究植物世界的兴趣，培养对绿色生命的关爱之情。教学过程：一、创设情境，导入新课。上节课，我们通过读课文，认识了形形色色的植物，今天，我们进一步来了解这个复杂而有趣的植物世界16形形色色的植物。（板书课题）二、复习、反馈：1、出示本课生词。2、分组读，理解重点词语三、聚焦文本，释疑提升：1、这形形色色的植物当中，又蕴藏

2、着什么奥妙呢？请大家快速浏览课文，找到两个中心句。2、哪几个自然段表现了它的庞大复杂？哪几个自然段表现了奇趣无比、五光十色？3、读文，思考：（出示要求）请同学们读1-3自然段，思考：1-3自然段从哪几方面体现了植物世界的“庞大、复杂”？把相关的句子读一读。4、现在，请大家按照学习1-3自然段的方法，学习第4-5自然段，你一定会有更多的发现。5、我们再好好看看第5自然段，你能发现什么？（排比、设问）你能仿照作者的写法，也来写写植物世界中的奇闻怪事吗？学习说明方法 播放微课常用的四种说明方法四、总结提升嗯，植物世界可真神奇啊！我们应该感谢这一课的作者仇春霖先生，他为我们打开了通向神奇植物世界的大门

3、，正因为有了这形形色色的植物，才使大自然奥妙无穷，令我们的生活也奇趣无比。同学们，课文学到这儿，你有什么感受，现在想说什么？（学生畅谈。）让我们带着这种情感来齐读课文的最后一个自然段。五、拓展延伸，积累实践。师：是啊，“植物世界里的故事和秘密是说不尽的。”我们要热爱大自然，保护植物。今天的课堂就是一个美好的起点，现在我们来回忆一下这一课的重点内容：六、作业这篇课文让我们大开眼界，大家在课堂上表现得很积极，收获也很多，课下老师给大家一些建议：1、形形色色的植物世界太神奇了，可以制作资料夹和家人共同阅读。2、收集更多的趣闻，让我们的文章更具体。3、这篇课文是叶绿花红一文的序言，请找找这篇文章，好好

4、读一读。 奇妙的植物大自然可真神奇，千万种植物藏着许多秘密。含羞草可是碰不得，谁要碰了，它就把叶子紧闭。多么像个怕羞的小姑娘，总是有点儿娇娇滴滴。猪笼草简直像动物，能把虫子吞进肚里。它的身上挂着个口袋，掉进去的小虫别想再逃出去。有的兰花喜欢长在空中，根须紧紧抓住大树的树皮。原来它觉得天气又闷又热，根须在地下不能呼吸空气。神秘果真够神秘，咬一口会出现奇迹。不管什么味的东西，再放进嘴里都甜得像蜜。大自然可真神奇，千万种植物藏着许多秘密。小朋友，你想揭穿它吗？那就得加倍地努力学习。奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhn)苔(ti)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏(nin)性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘(zhn)住。经过12小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发