2.地球给人类敲响警钟1

1、2 地球给人类敲响警钟 王丽华教学目标 情感、态度、价值观： 认识到地球为人类生存和发展提供了基本条件，地球是人类唯一的家园，培养热爱、关爱、感激地球的情感。能力与方法：通过搜集资料、调查访谈等活动、提高积累资料的能力、观察和分析的能力、适应和改造社会生活的能力。知识1 、知道地球为人类提供了生存的空间和生存的资源，人类离开地球不能生存；进一步体会“人类只有一个地球”的含义。2初步奠定保护地球、爱护动物与植物、人与自然要和谐共处的思想基础，重点：认识到地球为人类生存和发展提供了基本条件，地球是人类唯一的家园，培养热爱、关爱、感激地球的情感。难点；地球是人类唯一的家园教学准备教师准备：地球方面的

2、视频、一些幻灯片学生准备：搜集赞颂地球方面的资料、人类生存空间等资料教学过程一：视频导入，激发兴趣师：孩子们，你们愿意跟着老师去祖国各地游山玩水吗？好，现在我们出发，跟着老师走进画面祖国美丽的画卷吧播放视频美丽的地球，我们的家！二：活动一：赞颂地球母亲 1、师： 孩子们，你们陶醉了吗？这就是美丽的地球，现在让我们走进它，去了解它吧。好，今天我们就一起来学习地球给人类敲响警钟中的“只有一个地球”这一话题。板书：只有一个地球1、师：孩子们，从刚才的画面中你看到了什么呢？美丽的风景，人类生存的空间，这些都是地球的无私奉献2、师：说说人类对地球的称呼有哪些？母亲、生命的摇篮、家园、地球村等板书：家园，

3、母亲，生命的摇篮3、 出示幻灯片：师：地球是我们唯一的家园，地球母亲为人类的生存和发展提供了哪些基本条件呢？你搜集到哪些资料？要求：学生小组讨论：从人类的衣、食、住、行等方面谈地球对人类的奉献。师：师：人类的衣、食、住、行、用都离不开地球，地球不仅为人类提供了生存空间，还为人类提供了优美的自然环境此时，你们想对地球母亲说些什么呢？5、学生赞颂地球，诗朗诵我为母亲而歌唱活动二：只有一个地球 师：在广袤的宇宙中，有着无数的星球，除了地球之外，还有没有适合人类居住的星球呢？课前同学们已经围绕“能否找到其他适合人类生存的星球”这一话题搜集了相关资料，请大家在小组中交流。 播放课件： 1、月球是距离地球

4、最近的星球，人类曾设想在这里建立自己的第二个家园，这不可能，为什么呢？2、火星是与地球最类似的星球，人类也曾设想在这里建立自己的第二个家园，这不可能，又是为什么呢？教师总结：出示幻灯片，月球和火星的温度、大气含氧量和水分都不能满足人类生存的基本需求。师：到目前为止，除了地球，我们还没有找到适合人类生存与发展的其他星球。所以我们该怎样对待地球呢？出示幻灯片：善待地球，就是善待人类自己。板书：善待活动三：拯救地球母亲 师：是啊，我们这个地球太可爱了，但同时又太容易被毁了，下面我们看看地球也在哭泣师：播放视频,让学生感受到人类不断地摧残着无辜的地球母亲，这样不仅对地球母亲造成了不可避免的严重伤害，还对我们今后的生活造成严重的威胁。师：看完视频，你想说些什么呢？学生纷纷发言，你们还知道哪些人类对大自然的肆虐案例呢？教师补充英国伦敦烟雾事件、北美死湖事件这些活生生的事例向我们讲述是人类的贪婪带给大自然、人类自己、动植物的悲惨结果。地球是我们唯一的家园，人类没有了生存的家园，将会怎样呢？学生纷纷发言师总结：你们说得很好，是啊，地球太神奇了，太可爱了，但同时又太容易被毁了。家园一旦被毁，我们就会受到威胁。人类将无法生存！那我们该怎样拯救地球母亲呢？学生回答：我们该怎样保护地球减少空气污染，多植树造林，不乱砍乱伐等师：好，同学们，回答的都很好，保护地球已经迫在眉睫，拯救地球就是拯救未来！出