2学做集体小主人3

1、“法”在我身边教学设计教学目标： 1、情感态度价值观：激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识，为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础。2、知识目标：进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识。3、能力与方法：通过案例分析、小组讨论交流， 增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。重点难点：重点：通过学习讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。难点：学会用法律保护自己。教材分析：“法”在我身边五年级第四单元主题二学做集体小主人中的最后一个课题。本单元的学习内容将学生带入更广阔的社会生活中

2、。这部分的学习内容涉及规则、法律等，虽然程度比较浅，却能为学生今后进行有关内容的学习打下良好的基础。学情分析：小学生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还及不稳定、不成熟，具有很大的可塑性和易变性。小学生因为年龄小，缺乏法律知识的现象非常严重。因此，要让学生初步知道法律赋予每个公民权利和义务。初步了解哪些行为是违法行为，要懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，从而养成遵纪守法的习惯。教学用具：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：激发情感，导出主题。我们生活在和平的年代，成长在美丽的大庆市，呼吸着洁净的空气，享受着温暖的阳光，世界对我们来说是那么美好，生命对我们

3、来说是如此绚丽。什么护卫着我们世界的安宁？是法律！同学们，不要以为它离我们很远，其实，它时时都在你我的身边。二、互动交流 认识法律你们知道什么是法吗？我们的好朋友乐乐也想了解法，于是他在自己的社区通过采访民警张叔叔知道了什么是法律。请同学们找一找张叔叔对法的解释，画出来，读一读。 （1）多媒体课件出示话的内容 （2）指名读一读。2、师过渡：正是有了这些法律法规，我们这个世界才显得那么和谐，那么美丽。我们是祖国未来的希望，就更需要了解我们身边的法，养成依法办事、遵纪守法的好习惯。（1）你们知道我们生活中有哪些法律吗？（指名回答）A、看课本内容，教师同时出示多媒体课件（学生开火车读法名）B、引导学

4、生从图中感受人的一生与法律不可分割的关系。师小结：这幅图清楚的告诉我们，法律与我们每个人的生活、与我们的一生息息相关，法就在我们身边。总结：这幅图充分证明了“法”在我身边。设计意图：通过交流使学生体会到法律与生活密切相关。下面我们了解一下几部法律的相关条款。设计意图：通过引导学生读法律条款，使学生更深入的了解法律知识。三、明辨是非，懂得法律。师：法律保障了我们的权利，也要求我们履行法律的义务，我们要认真学法。我们来开展一个“身边的法知多少”活动。（一）生活现象判断（抢答题）学生判断下列生活中的现象违反或遵守了哪个法律？（播放课件）1.我的爷爷奶奶长期跟二叔住，所以爸爸妈妈不用给生活费。请问：爸

5、爸妈妈的做法对吗？（ ）2.明明把一张人民币当画纸，乱写乱画，有人劝他，他说这钱是他的，他想怎样就怎样。明明的做法对吗？( )3.张叔叔在商店买了一台洗衣机，才用了几天就坏了，维修了几次都没修好，张叔叔要求商家换一台。张叔叔的做法对吗？（ ）4.行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。 ( )5.某服装厂每天晚上都要工人加班，工人提出抗议，老板却说：“谁不加班就辞掉谁。” ( )师：看来同学们都是懂法的好孩子。（板书：懂法）现在我们进入案例分析。（二）案例分析,出示课件。1、王娟同学今年11岁，父母下岗以后，家庭生活困难，因此家里人就不打算让她上学

6、了，要她到大伯开的饭馆打工。2、这国旗没旧没破，拿回家当擦地布也不错哦！3、一天晚上吃过饭，小强的爸爸说：“没什么 事情做，带你歌厅唱歌吧”。结果到了歌厅门口，门卫却说：“大人可以进去，小孩不能进，看见这牌子了吗未成年人禁止入内”。小强的爸爸不理解：“我们花钱进去唱歌，凭啥不让我儿子进？”父母可以带未成年人子女到歌厅唱歌吗？ 让学生判断对或错，并说出原因。（出示课件）设计意图：让学生不断增强辨别是非的能力，正确的法制观念也因此得到强化。四、说说我们身边不守法的现象？设计意图：引导学生说说身边不守法的现象，由浅入深，循序渐进，感受“法”在生活中的作用。培养学生由知法、懂法到自觉形成守法、用法的意

7、识。五、 学法用法，保护自己。1、师：我们虽然生活在一个法治逐步健全的社会，但是我们身边还有一些人不懂法，违犯了法律，侵害了他人的权益。我们小学生有时也会遇到一些违法行为，我们来看几个案例。你是否遇到过类似的事情？如果遇到了这样的事你认为怎样处理最好？A、高年级学生向低年级学生索要财物。B、一个歹徒抢了小丽的包，小雪奋不顾身的去抓歹徒。C、一天，小梅从家里到学校上学，快到学校时，一个男青年拦住她，对她说：“小妹妹，你们班主任老师生病住院了，别的同学都去看了，你要不要去？”小梅立即紧张地问：“是我们王老师吗？”李某说：“是，是。”小梅立即点头同意。于是，李某把小梅扶上自己的车，把小梅控制起来。边走边问小梅她爸爸妈妈的电话是多少，小梅告诉他后，他马上向小梅父母打电话勒索20万元钱，说如果不按要求送钱来，就会杀了小梅。后来，小梅的父母报了警，经过警察的不懈努力，李某被公安机关抓获，小梅成功被救。经法院审理，李某以绑架罪被法院判处有期徒刑10年2、学生讨论、交流3、师小结：我们不仅要知法懂法，还要学会用法律保护自己。六、出卷检测1、学生谈收获。出卷检测。师：这节课大家表现都很棒，通过本次活动，你们有什么收获？2、教师总结。时间过得真快，这节课就要结束了，其实跟法有关的知识还有很多，希望同学们今后继续驾驶求知的航船，