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文档简介
1、低龄幼儿汉语教材对比分析近年来 , 随着汉语热的升温 , 对外汉语教学不断发展 , 全球学习汉语的人数逐年增长, 如今又增添了一批特殊的教学对象外国幼儿。面对这种新的形势, 对外汉语教学也应顺时而变, 编写相应的对外幼儿汉语教学方案。本文着眼于东南亚地区 , 将实习地印尼巴厘岛文桥三语学校幼儿园部作为参考对象, 开展调查研究。首先 , 笔者对该校幼儿教学现状做了整体简述和评价, 为后续接任教师提供参考。其次 , 进一步总结幼儿院部中文教学的特点 , 概括为以下方面: 第一 , 幼儿汉语基础不同 , 语言知识和技能水平存在差异; 第二 , 教材利用率低,有效内容少 ; 第三 , 课堂教学形式主要
2、以游戏教学为主。最后 , 本文指出了该校幼儿教学存在的某些问题 , 并进行分析, 提供符合幼儿特点的教学建议, 包括 : 教学方法应多样化、 教学应有针对性、 教材编写应适应 3-6 岁幼儿的身心特点、 富有趣味性并有地方特色等。 本文重点分析了幼儿园中文课所使用的华文系列教材 , 该系列包括华文之豆豆班 、 华文之幼儿1、 华文之幼儿2。三本教材分别适应于该幼儿园 1-3 岁小小班幼儿、 3-4 岁小班幼儿、 4-6 岁中班和大班幼儿。因适用对象不同 , 三本教材在内容、话题顺序、活动安排等方面也略有差异。笔者对此进行了分析, 指出了三本教材各自的特点及存在的问题 , 从语音设置、 词汇语法
3、点选择、 汉字比重等角度提出建议。笔者还将其与幼儿园所使用的英文教材进行对比。 英文教材采用的是BIG FUN系歹U教材，包括BIG FUN、BIG FUN2、BIG FUN。该校幼儿园仅采用BIG FUN1和BIG FUN3，分别应用于小小班、小班和中班、 大班。 两本教材分别针对其年龄段的幼儿安排了丰富的 内容与练习 , 与中文教材 华文 系列相比 , 既有相同点 , 也有不同点。相同点存在于教学对象、教学目标、教学内容、教学结构等方面, 具体表现为 : 对象同为低龄幼儿、按照幼儿园部统一目标安排教学、话题内容贴近幼儿生活、 教学顺序符合幼儿认知等。 不同点表现为个别话题安排顺序不同、练习所占比重不同、版面设计风格各异等。在对比并分析各自优缺点的基础上 , 最
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