托班教育工作总结2篇

1、托班教育工作总结2篇篇L托班教育工作总结我以在台联幼儿园工作有一个学期了，回顾这一学期的工作. 对于托班的教育教学工作来说有一定难度，但是在我班两位老师 和阿姨的共同努力下孩子们都有了很多的变化.我首先从托班行为习惯教育。行为习惯教育是我们托班教育 工作的重点。幼儿刚入园时大都在家中养成了自私、任性、倔强 的性格，这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针 对这种情况，我们坚持运用正面与启发式的教育手段。首先，要 求我们自己以身作那么，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让 幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。其次，运 用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及情景表演、等形式，感染

2、幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行 为训练，使幼儿提高认识，逐渐形成良好的行为习惯。最后，在 行为习惯的教育中，对于幼儿的错误行为我们没有采取，训斥、 批评的教育手段，而是以鼓励表扬为主，让幼儿自己认识到行为 的错误，并自己改正。行为习惯教育单靠老师是不够的，必须渗透到幼儿整个生活 中去。因为良好行为习惯的养成是需要长期的积累过程的，要做 到持之以恒，反复实践。对此，我们要求家长协助我们共同进行 教育。例如：幼儿自理能力，文明行为的培养，不仅要在集体教 育中让幼儿认识到它的意义，还必须在日常生活中付诸行动，要 靠平时实际生活中的做，而不能只靠课堂上教，要在做中学，学 中做

3、。所以，我们坚持把行为习惯教育贯穿在集体教育活动，日 常教育活动和家园共育中共同进行其次在教学上来说。托班教学 以游戏为主，每天早上，上一节课，其它的都是游戏活动时间。 为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环 境，轻松的气氛，让幼儿有一个愉快的心情。其次，我们认真备 课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。 最后，在教学过程中，我们应成为幼儿学习活动中的合作者、支 持者、引导者。我们把课当成游戏上，把游戏当成课来做，从而 调动了幼儿学习的主动性，吸引了他们学习的注意力，变被动为 主动，使幼儿轻松、愉悦自然的学习。游戏化教学也需要渗透在幼儿一日生活的每个环节，因为

4、， 简单的生活技能和良好的行为习惯都需要在游戏里获得，而游戏 是幼儿最乐意接受的一种形式。例如;幼儿在整理雪花片积木 时，如果命令幼儿，他们那么无动于衷，当我用游戏的方式对幼儿 说：来我们比赛，看谁摘得小花最多，这时孩子们就会争先恐后 得捡雪花片。所以我们把游戏化教学作为我们班教学工作的特色 教育。本学期，我看我班的孩子天天在老师的教育下成长，看着孩 子们天天灿烂如霞的笑容，听到家长们说孩子的变化，我们的心 里真是高兴无比啊！在这一学期的教育和保育工作的教育下，孩 子们的不懈努力下，是有了进步，但也还存在缺乏的地方.今 后，我们一定要不断完善自己，提高自己各个方面的能力，争取 使班级的各项工作

5、再上新台阶！篇2：托班教育工作总结时间行如流水般划过，眨眼间在孩子们的欢声笑语中迎来了 新的一年。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进 步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们幼教工作的支 持与配合。现在我对这一学期的班级工作做如下总结：（一）政治思想方面能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足,内容丰富。积极参加各项组织活动，发挥团员的先进性。热爱集 体、团结互助、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱 心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。（二）教育教学方面在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式 的采用上，都力求突破，以人文教育为出发点。我

6、们两位老师认 真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能 主动学习，多给他们表达与表现的机会，建立信心。幼儿逐渐积 极参与、互动、探索，学习热情比起以往越发浓烈，展现出无限 的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位 孩子举手回答下列问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都 能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的 眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的 孩子就能勇敢的举起自己小手。在培养幼儿音乐兴趣方面，我们 设计了各种不同节奏的卡片，摆放各式各样的打击乐器，引导幼 儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在 原

7、有的基础上有所提高，位能力强的幼儿提供了开展的空间，使 他们有所创新同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、 充实“区角”内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的 活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴提供、合作的习惯， 动手能力、想象力、创造力也大有开展。（三）班级管理方面学期初，幼儿的情绪较不稳定，少局部幼儿还存在入园情绪 不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象;一局部幼儿早晨来园的 晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级 幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级 前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦 虚的个性、良好的生活习惯及生活自

8、理能力的提高这几项工作 上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行 重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了 很大的提高，本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达，在学期 末的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活 动开始慢慢的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老 师，幼儿有了这样的一个心理，他就会对待日常生活中的每一件 事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也 不会回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问 好。这种现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经表现 的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子 们而感到高兴和自豪。（四）家园共育方面家长工作也是我们教育的一个重要局部。我班的家长们对于 幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常 重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们 主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介 绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑， 让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老