五年级数学下册第三单元分数乘法教案北师大版_第1页
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文档简介

1、第三单元“分数乘法”分数乘法（一）单元教学目标结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。单元教学重难点学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。单元课时安排8课时单元教学过程教学内容分数乘法（一）教学目标1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义；2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。3、能解决简单的分数乘

2、整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点教学难点教学环节理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算教学方法及学生活动设计个性调整一、创设情境，提出问题11、我们来做这样一个测试：一个漏水的水龙头每小时滴水10桶，3小时滴水多少桶？二、合作探究，发现新知老师提出问题：你打算用什么方法来解决这个问题？又怎样获得最后的计算结果。以小组为单位进行讨论，交流各自有效的方法。一、出示图形，让学生观察讨论集中汇报（1）不用列式，直接用线段来表示：1111（2）用加法；11310+10+10=10=10（桶）13（3）用乘法133二、练一练103=10（桶）310=10（桶）三、回顾小结，形成认识。11111113老师根据学生的回答，适当提取下面的等式：103=101010=10=10（桶）提出问题：根据上面的等式，你能发现关于分数和整数相乘的计算方法吗？学生讨论回答：分数与整数相乘，分子和整数相乘，分母不变。四、基础训练，理解算理。（一）涂一涂，写一写。2个7的和是多少？（2）填一填53=4=（3）交流汇报，做题时要注意什么？计算的结果能约分要约分；如果先约分，再计算，比较简单。五、达标练习32（1）计算下列各题。9711239162101537354

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