创新理念下计算机专业教学的探究

1、 创新理念下计算机专业教学的探究【摘 要】计算机专业实训教学模式的創设策略要创设真实教学实训空间，校企联合培养师资力量。丰富专业实训教学方法，实习开放创新教学的全面改革，确保计算机专业的教学活动能够实现以培养能力为主，发挥教育的最大实效。分析了开放创新教学理念引入计算机教学的可行性，提出了计算机专业实训教学模式的创设策略。【关键词】计算机专业；实训教学；模式目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc14242543 一、开放创新教学理念引入计算机教学的可行性 PAGEREF _Toc14242543 h 3 HYPERLINK l _Toc14242544 二、计

2、算机专业实训教学模式的创设策略 PAGEREF _Toc14242544 h 4 HYPERLINK l _Toc14242545 （一）创设真实教学实训空间 PAGEREF _Toc14242545 h 4 HYPERLINK l _Toc14242546 （二）提高教学质量，对教学方法进行创新 PAGEREF _Toc14242546 h 5 HYPERLINK l _Toc14242547 （三）加强实践教学，构建理实一体化教学 PAGEREF _Toc14242547 h 5 HYPERLINK l _Toc14242548 （四）优化教学设施和条件 PAGEREF _Toc14242

3、548 h 5 HYPERLINK l _Toc14242549 三、结语 PAGEREF _Toc14242549 h 621 世纪是信息化社会，计算机应用已经深入社会市场的各个方面。这就要求一线工作者都要具有基本的计算机运用技能，运用计算机技术来整合专业资源，最终实现资源优化配置。学校教学目的就是为社会培养一线技术人才，学生毕业面临就业，这就要求计算机教学不能停留在理论上，要能以开放创新，实用性为目的来进行针对性的专业实训。一、开放创新教学理念引入计算机教学的可行性自主创新能力是统领国家未来科技发展的主线，因此也是计算机专业教学的主要培养目标，在开放创新教学理念要求下，教育要立足于培养高层

4、次创新人才，着眼于学思知行有机结合，构建开放式、创新型的现代化教学体系，促使学生能够自主学习计算机知识，进而转型形成研究类的学习习惯，全面提升学生的创新能力和计算机学习意识。开放创新教学理念的推出符合现代化教学理念要求：（1）符合建构主义理论。创设了开放民主的教学环境，鼓励学习主动学习， 这些都是建构主义对信息传授理念的内容，符合建构主义对主动学习的要求。（2）符合和谐教学理论的思想。和谐教育要求教学过程是协调发展下去的，开放创新的课堂教学理论就能够创设更平等、互动、有交流的教学平台，发挥学生的主动学习兴趣，同时利用和谐的发展模式来对不同认知能力的学生进行相应的指导。从教学需求到教学理论均可以

5、看出，开放式教学理念引入计算机教学有较高的可行性，能够促进计算机专业的学生发挥创新能力，形成独立解决问题的能力；同时，也使计算机教学改革更好地推进下去，形成“精理论、重实验、强实训、会设计”的教学新模式。二、计算机专业实训教学模式的创设策略（一）创设真实教学实训空间开放创新视角下中职计算机专业实训教学模式的创设必须创设真实的教学实训空间。随着 IT 产业的飞速发展，对计算机类专业人才的需求量越来越大，但计算机类专业毕业生就业也越来越困难，实现专业对口就业更难，主要原因是传统的教学模式无法激发学生的创新意识和创新能力，而计算机就业的对口企业最为重视职工的创造能力，希望他们能为企业创造更多的开放项

6、目，获取资源。为了解决这些问题必须在教学过程中创设真实的计算机 IT 产业的学习环境。首先，分析计算机专业学生的就业方向，根据数据来设计实训内容，设计模拟的岗位。在校方建设的实验室内模拟较为真实的工作环境，一般实验室内应该包括 H3C 网络安全实训室、网络数据存储实训室、VCOM 网络综合布线、网络操作系统实训室、网站建设实训室等。有了硬件之后，教师就要组织学生进行模拟实训了，这时候广泛采用的就是情境模拟教学模式。在计算机专业情境教学设计中强调根据职业的要求来创设情境，采用现代化的计算机专业情境教学手段，体现专业教学的实践性、职业性和开放性，使学生积极踊跃参与到教师所设计的情境中，从中增长知识

7、，获得技能，提高学生的就业竞争能力。其次，要做好校企文化融合，优化企业化氛围。教师可以在实训空间内引入企业或行业文化元素，并依据实际教学内容来设计新的实训教学计划，设计不同的企业工作模式来分阶段开展实训活动。当然，在开展活动的过程中，教师要尽可能不影响学生的学习活动，让学生尽最大可能地沉浸在企业工作的氛围之中，学会将自己的创新看法、创新学习方法汇报给自己的模拟领导（指导教师），形成开放教学与创新能力培养的双面结合。（二）提高教学质量，对教学方法进行创新针对院校的计算机专业教学内容和方法落后的问题，应该采取提高教学质量，对教学方法进行创新的有效对策。在教学内容方面，教师应该对教学的内容进行科学合

8、理的安排，使用科学的指导书、意见书等进行指导，对没有意义的教学内容予以舍弃，对教学过程和内容进行精心的组织和设计，在授课时把握知识前言，同时对学生进行除理论知识之外的延伸。在教学方法方面，教师应该本着以学生为本的原则，对教学方法进行深入讲解和适当的创新，对先进的教学方法加以学习并应用于自身的教学中，努力提高自身的课堂效率和教学质量。（三）加强实践教学，构建理实一体化教学理论教学和实践教学在院校计算机教学中应该是综合使用，相辅相成的，院校的管理人员和教师应该摒弃传统观念，重视实践教学，加强对学生的实践教学，构建理实一体化的教学模式，正确处理理论教学和实践教学的关系，科学地安排实践课程内容，为学生

9、提供更多的实践机会，增强学生的解决实践问题的能力，在教学过程中注重产学结合，确保学生的掌握程度，同时增强学生的现实自信心。（四）优化教学设施和条件良好的教学条件和教学环境对学生的学习和专业的教育起着至关重要的作用，能够对学生产生有利的引导和启发。如果院校的计算机专业教学的教学条件不足，将会使教学效果大打折扣，对教学活动的开展非常不利。为此，应该加大院校在计算机教学设施和条件方面的投入，对教学的环境进行优化。例如确保计算机的数量和质量和机房的开发和开放力度以及增强实训基地的建设等等。三、结语信息技术飞速发展的背景下，我国的新一轮的中职院校计算机课程改革已经开始，院校计算机专业的教育也被提出了新的更高层次的要求，院校的计算机专业教育的改革创新也更加迫切。院校应该认清中职计算机专业定位分析，针对计算机专业教学存在的问题采取有效的对