智慧教室视讯教学平台解决方案

1、智慧教室视讯教学平台解决方案技术创新，变革未来方案定位：应用分散多种应用相对分散， 存在重复建设， 管理 复杂等问题。建设规模小传统精品录播由于环 境要求等原因不适合 大规模建设。教育不均衡不同地区教学资源不 均衡， 而又无法实现 资源共享。 管理效率低传统的教学管理方式 效率低下、 流程复杂。教育信息化背景下，融合多种教学相关应用的综合性的解决方案。解决的问题：方案介绍01融合多种教学业务的综合性解决方案，旨在带来教育解决方案变革。方案架构精简，设备采用先进技术，应用好用、实用。方案适用场景： 场景一学校的大量优秀课程资源没有形成资源库， 无法充分利用：学生没有很好的课后复习、跨专业学习途径

2、； 年轻老师没有渠道汲取优秀教师的教学经验。场景二学校的优秀选修课， 教室的空间有限， 会限制选修学生人数， 导致 部分学生不能参加该课程。场景三学校要进行教研活动， 需要推门听课， 即教研老师走到教室里， 这 样在一定程度上影响课堂秩序， 甚至还可能招致被听课教师的反感。方案适用场景： 场景四学校要进行规范教学秩序的督导活动， 需要负责人走到教学楼里进 行， 浪费时间， 效率不高。场景五学校要实现录播、电子巡考等应用， 需要多套系统， 会重复建设，且管理复杂。常态录播远程互动教学视频教研教学督导电子巡考视讯教室解决方案， 一套系统可实现五种应用， 解决以上问题。常态录播可自定义画面风格丰富的

3、画面风格可供选择，也可进行自定义。自动导播，不改变教师原有教学习惯根据教学侧重点不同自动进行画面切换。常态录播直播点播通过电脑即可进行课程直播点 播，无需插件，操作简单。课程搜索通过条件搜索快速定位想要观 看的课程视频。知识索引可以将教学重点标记，学生直 接观看重点，提高学习效率。课程附件可以上传课程的相关资料如课件PPT、作业等作为附件。远程互动教学A校B校C校xxxx？: )名人专家来校演讲、授课 扩大学生听课范围无需增加任何视频会议设备利用录播主机即可完成远程互动教学应用解决不同校区之间跨区上课 的问题视频教研传统的教研方式教研的老师会影响老师讲课发挥、 学生听课效率。教在研课的程老结师

4、束要之到后上，课评教课室等里教进研行活教 动研没，有会直存观在资一料些支问撑题。教研的老师自己也有课程，现场 教研需要协调时间。教研老师信号与系统（第5讲）知识与技能过程与方法态度与价值观年轻的老师有更多的提高方式，不影响别人上课，时间自主支配评课有实际的现场课程视频支撑，更真实反映实际情况新的教学教研方式视频教研保存教学点评教学督导课堂纪律学生出勤率教师授课态度教师是否准时开课教师是否停调课利用已建的系统进行教学督导活动，提升教学水平的同时，还可节省人力物力，提高效率。电子巡考采集利用教室内的学生摄像机和拾音器，可采集考试过程中全部考生的画面 和声音。巡查在巡考中心，可以实时巡看各考场情况，

5、并可设定分组和轮巡机制， 增加巡查效率。存储通过前端存储、负载均衡、自动备份、模式切换、ANR技术等多种技 术手段保障考试视频的安全存储。要实现这么多应用，教室里是否需要很复杂 的部署呢？教师跟踪摄像机学生拾音器录播主机学生跟踪摄像机教师拾音器瞭望教室有主机型教师跟踪摄像机学生拾音器课件编码器学生跟踪摄像机教师拾音器云可视教室无主机型录播主机All In One视频矩阵编码模块数字功放PoE交换机2 30 W音频接口输入：4 幻象供电 输入：2 line(3.5) 输出：2 line(3.5)中控接口教室只要部署这一台设备就可以完成常用的数字化处理2 RS4858 RS2322 IR out

6、1 IR in报警接口2 Alarm in 2 Alarm out调音台音频矩阵 存储互动模块画面合成EPTZ教师跟踪摄像机利用图像分析算法实现教师跟踪云台摄像机 辅助摄像机 跟踪主机固定摄像机VS更 好的效果不受摄像机物理特性影响， 跟踪平滑稳定。更 少的设备单个摄像机完成传统多 个设备完成的功能。更 省的成本不需要配备昂贵的辅助设 备，节省成本。更 高的可靠性设备少，故障节点少，安 全可靠性高。传统方案EPTZ方案业务平台完成直播点播等工作，B/S架 构，支持主流浏览器访问。管理平台完成信令传输、视频预览等工 作，也可接入校园监控系统。流媒体服务器完成媒体转发工作，可满足大 规模视频并发浏

7、览请求。存储磁阵存储视频资源，支持RAID 备份，保障资源安全。使用存储：可以存储海量的视频数据 应用：可以提供丰富的教学应用保障嵌入式：Linux嵌入式架构高并发：保障海量并发浏览请求一套平台以教室为单位接入平台，实现设备统一管理，资源统一整合。应用价值02通过整套综合性的解决方案，为各类人员提供一系列的应用服务学生教学管理者老师多途径学习跨专业学习师生交流自我反思视频教研在线督导校领导校园秩序教师成长学生老师教学管理者校领导让偏远地区的学生拥有同等教育的机会，实现教育均衡直播点播学习学生通过账号登陆，可以进行实时的 直播，以及点播学习；也可以根据自 己的兴趣爱好选择想要学习的课程。在线留言

8、，资料下载学生在观看教学视频的同时，可以在 线留言提问，并可以下载课程视频相 关的学习资料。可对老师每节课进行常态化记录，为教师提供自我反思的途径，促进年轻教师成长。自我反思教师通过课后观看自己上课，进行记 录，反思提高。点评反思专家对教师课程进行点评，教师查看 点评进行反思提高。学生老师教学管理者校领导大学英语（第5讲）上课仪表内容讲解课堂纪律维持保存视频教研通过视频的方式为教研人员提供在线听课、教研，促进教学办公信息化发展。在线听课可有效减轻年轻教师上课压力，保证 其自然发挥。在线考评专家可随时对教师课程进行在线点评 打分，无需约定统一时间。学生老师教学管理者校领导校领导可以足不出户，就能

9、了解到更多学校动态。视频巡查校领导可以通过电脑实时了解校园各个场所的情况在线巡课校领导可以通过视频在线巡查每个教室的上课情况。教学提升校领导可以教学考评统计功能了解各 个教师的教学提升情况。学生老师教学管理者校领导方案特点03采用先进的设计思路及产品技术，方案拥有诸多领先于市场的方案特点，而这些特点又恰到好处地帮助了用户。应用全面，高性价比时间维度：课前、课后、课中；业务维度：教学、教研、考试；人员维度：学生、老师、管理者 部分设备，如音视频采集设备、存储管理设备，都可以共用，达到高性价比的效果智能设计，操作便捷上课自动开始录制；课堂自动导播；课后自动发布 设计理念即不影响正常教学秩序，减少老

10、师对系统操作高集成度，运行稳定录播主机、教师跟踪摄像机均采用高集成化的设计高集成度的结果是设备少，所以故障节点少，运行稳定，维护工作少，安装部署方便系统开放，扩展性强H.323GB/T28181API遵循行业内通用协议及标准，提供API接口，拥有良好的开放性成功案例04科达已经在教育行业经营多年，在高教、普教有众多成功案例，在部分地区的案例已经成为区域内的行业标杆。校领导通过电脑实时督导各教室上课情况利用录制的课程对教师进行评价 利用海量视频资源进行教学分析东南大学关键词：规模大，利旧项目一期155间教室，其中108间为考场教室改建二期在丁家桥新建40间教室应用情况三期建设109间教室情况成功与原有电子考场系统对接项目 情况应用 情况苏州大学关键词：对接一期建设36间教室二期建设6间教室对接排课系统和单点登录系统学生可通过系统进行课后复习实现各校区优秀教学资料共享项目 情况应用 情况上海交通大学关键词：分批次，电子考场前期大规模建设电子考场，1000个点左右后期再已建设备基础上建设瞭望方案实现校内优秀资源共享丰富教师教学方式项目 情况