部编版四年级上册语文 15女娲补天 课件 (PPT32页)

1、 如果有一天，我们没有好好保护地球，天塌（t）下来一大块，你打算怎么办呢？女娲补天百宝箱关于神话： 神话传说是我国文学宝库当中的璀璨明珠。在远古时代，人们知识水平低下，无法对自然界的许多现象进行科学合理的解释，比方说天地是怎样形成的？为什么会发生自然灾害？因此就认为这么变幻莫测的现象都有一个神在指挥，控制着。于是，他们在生产劳动中，创造了许多神的故事，在口头流传，这就是神话的起源。 愚公移山 嫦娥奔月 大禹治水夸父追日 哪吒闹海 后羿射日精卫填海 盘古开天 女娲造人你还知道哪些神话故事？人首蛇身抟土造人 女娲：中国上古神话中的创世女神。传说女娲用黄土仿照自己造成了人，创造了人类社会。又替人类建

2、立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被传为婚姻女神。她是神话传说里中华民族伟大的母亲，她慈祥地创造了人类，又勇敢地炼五色石补天，使人类免受天灾。她是我国民间流传广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。 有一天，女娲在广阔的原野上独自行走，看着周围的美丽景象，忽然觉得好孤单，她想：在天和地之间，好像还缺了点什么？应该再添一点东西进去，让它热闹一点才对。女娲在一个小池子旁边蹲下来，忽然间清澈的池水照见了她美丽的面容，她灵机一动，就想：这世界上各种各样的东西都有了，却单单没有像自己一样的，那为什么不创造一种像自己一样的东西呢？女娲顺手从池边抓起一团黄泥，在手里揉捏成一个娃娃样的小东西。她把小东

3、西放到地面上， 它马上就活了起来，看着这个自己亲手制作出来的小人儿，女娲给心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。为了多造出一些人来，女娲想出了一个绝妙的好主意，她先从树林里找来一根藤条，把它放入泥潭里，再拿出来向四处挥动，泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿。 造人，是上帝最后的也是最神圣的一项工作。最初的时候，天上尚未降下雨水，地上却有雾气蒸腾，滋生植物，滋润大地。上帝便用泥土造人，在泥坯的鼻中吹入生命的气息，就创造出了有灵的活人。上帝给他起名叫亚当。但那时的亚当是孤独的，上帝决心为他造一个配偶，便在他沉睡之际取下他一根肋骨，又把肉合起来。上帝用这根肋骨造成了一个女人，取名叫夏娃。学习目

4、标： 1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、燃烧”等词语。 2、正确流利地朗读课 文。3、了解课文主要内容。会认字女娲 轰隆隆 塌陷 挣扎 熄灭 冶炼女娲 轰隆隆 塌陷 挣扎 熄灭 冶炼wlntzhxy隆娲冶塌lnwyx我会读熄t 扎zh多音字隆（ ）冬时节，我一个人走在黑咕隆（ ）咚的胡同里又冷又怕。隆 （ ） （ ）lnlnln隆重ln黑咕隆咚奶奶刚扎（ ）完针，挣扎（ ）着起来，给孙女扎（ ）小辫。扎 （ ） （ ） （ ）zhzhz扎小辫zh挣扎zh扎针z词语解释挣扎冶炼熊熊大火用焙烧熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。（ ）用力支撑或摆脱。（ ）形容火势旺盛

5、而猛烈。（ ）根据意思写词语。零零星星金光四射零碎的，少量的。 形容零散而不完整。 （ ）金色的光芒向四周放射。（ ）快乐-欢乐幸福-美满急忙-立刻难过-痛苦快乐-痛苦幸福-悲惨危险-安全近义词反义词零零星星-整整齐齐危险-危急自学提示： 自读课文，圈出生字，画出新词，标出自然段序号。生字新词借助拼音把字音读准确。朗读要求： 读的同学：站姿端正、捧书正确、声音洪亮、吐字清晰、停顿准确、语速适中 。 听的同学：坐姿端正,认真听听到错误马上举手。 课文主要讲了一件什么事？快速浏览课文，思考：女娲真了不起！课文讲了人类生命的创造之神女娲，为了解除民众疾苦，不辞辛劳寻找五色石并加以冶炼，补住天空漏洞的

6、故事。思考下列问题女娲为什么要补天？女娲是怎样补天的？女娲补完天以后的情形是怎样的？ 天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。她难过极了。 女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 挖 放 炼 装 端对准 泼 找大窟窿被补