部编版三年级下册语文 1.古诗三首-三衢道中课件_第1页
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1、语文人教部编版三年级（下册）三衢道中曾几这节课我们继续学习本课最后一首古诗：三衢道中谈话引入曾几 ： (1085-1166)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。作者简介我会认减jin我会写梅mi溪 x右半部分上面的三点以及中间的“幺”均要写得紧凑，下面“大”的横画则要写得稍长;我会写泛fn减jin右边“乏”的第一笔撇为平撇，下面的“之”整体成略扁之势;右半部分的斜钩要写得舒展。朗读指导梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。三衢道中【宋】曾

2、几 按照节奏再次练习朗读,齐读诗歌。借助注释及图片理解诗句的意思以及整首诗歌的大意,不理解的地方做.上记号,与同学或老师交流。词语解析不减:梅子黄时日日晴词语解析【梅子黄时】【日日晴】【不减】指五月，梅子成熟的季节;天气日日晴好;并没有减少;句段精析五月是梅子成熟的季节，梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小船到小溪的尽头,再走山间小路。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。句段精析绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。句段精析诗歌写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也跃然纸上。课后思考在如此宁静的山路中,除了眼前所见美景,你还听到了什么? 想象如果自己此时正走在这样的山路中,心中会产生怎样的感受?课堂小

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