统编版三年级下册语文作业课件-19 剃头大师

1、课后练19 剃头大师1.下面加点字的注音有误的一组是（）。A.剃头（t） 是否（fu） 执行（zh）B.受刑（xn） 厘米（l）摸黑（m）C.替代（t） 习惯（un） 表弟（bio）D.时髦（mo） 跳蚤（zo） 锃亮（zn）B2.读拼音，写词语。（1）同学之间发生了矛盾，可以shu l（），但是不能d m（），su shu（）有的同学dn d（），但也不能动手。说理打骂虽说胆大（2）这个花瓶，ch din（）被我摔碎，如果摔碎了就得f qin（）赔偿，还是shun bi（）呢。差点付钱双倍3.根据提示，选择恰当的词语填到下面的括号里，只填序号。耿耿于怀规规矩矩坑坑洼洼（1）事情（多为令人牵挂

2、的或不愉快的）在心里，难以排解。（）（2）形容地面或器物表面高一块低一块。（）（3）（行为）端正老实。（）4.请用“视”组成不同的词语填写在括号中。（1）他用仇人一样的目光（）对方。（2）我们要保护双眼，预防（）。（3）我目不转睛地（）着蚂蚁的一举一动。（4）考试时，一定不要（）细节。怒视近视注视忽视5.按要求完成句子练习。（1）推剪常常会咬住小沙的一绺头发不放。改成“把”字句： 改成“被”字句： 推剪常常把小沙的一绺头发咬住不放。小沙的一绺头发常常被推剪咬住不放。（2）我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。用关联词合并成一句话： 虽然我以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。（3）整个

3、头上坑坑洼洼，有的地方长，有的地方短。改成比喻句： 整个头上坑坑洼洼，像层层梯田。6.联系课文内容判断下面说法是否正确，在正确的后面打“”。（1）文中的“剃头大师”是小沙的表姐“我”。（）（2）每次剃头，老师傅故意把碎头发掉在小沙的脖子里。（）（3）姑父付双倍钱给“害人精”，这里的“害人精”指剃头师傅。（）（4）“我”愿意给小沙剃头，因为他会付给“我”五块钱。（）7.阅读课文片段，完成练习。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短

4、短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。（1）从选文中找出下面词语的近义词。老练（）随便（）优异（）熟练优秀随意（2）下面是比喻句的是（）。（多选）A.姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。B.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。C.可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。AB（3）“很快，我就发现自己闯了祸。”这里的“祸”指 。“我叫起来，坏了！”体现了“我”内心的。“告诉他这是最时髦的发式”表现了“我”的。这一系列生动的描写，刻画出“我”的形象。慌张“我”把小沙的头发剪得长短不齐自我辩解天真、顽皮（4）从文中画线句的第一句话，我们可以读出小沙的心理变化：从到，说明小沙对“我”的理发要求很低。从这里可以看出他为了摆脱 ，宁愿让“我”帮他剃头。他的这种表现让“我”产生了这样的想法： 无所谓紧张老师傅剃头的痛苦小沙对发型的要求不高，随便剪剪就可以了（5）你觉得“我”真的像个剃头大师吗？说说理由。 不像。“我”自我感觉