详略得当-PPT课件

1、详略得当 一天深夜，著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，他非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。2详略的含义3 指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。 详写略写 指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。4详写 略写 详写和略写是对立

2、统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就会啰嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思。 详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。 详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。 5 最能直接地、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。 详写和略写的原则61.文章的题目。 题目确定了写作的重点，重点就是要详写的

3、地方。比如题为“课余生活的乐趣”的文章，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要求。 如何确定详略7 2.文章的中心。 围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。比如枣核一文的中心是表达海外华人的思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物最能表现文章的中心意思，就详写；而作者从动身访美到与同窗见面，同表现文章的中心意思有一般关系，就略写。如果把这个安排颠倒了，就会喧宾夺主，不能很好地表现文章的中心。8大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静9 3.文章的体裁。 为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，就能起到画龙点

4、睛的作用。 10详略的处理围绕中心安排详略。典型人物详，其他人物略。主要事件详，相关事件略。11汤的灵魂 妈妈常说，久煲慢热的汤水，能润喉、润肺、润心、润肠，不管有多疲劳，只要喝一碗这样的汤，所有透支的精力都能得到滋养。 妈妈熬汤的过程是这样的：将莲藕、花生、蹄子、八角、桂花等蔬菜和佐料小心翼翼地放进瓦锅，然后如守护神一般，凝视着水中的精华，守护着它的变化。等到了一定的时候，妈妈揭开锅盖，用勺子轻轻地搅动一圈，那些点例文12缀在莲藕间的花生，红艳艳的，像晶莹剔透的宝石，让人垂涎欲滴。 此时，在书房写作业的我会听到厨房里传出的美妙声音：有时飘扬着清越悠扬的笛声，有时流淌着叮叮咚咚的山泉，有时又像

5、大珠小珠落玉盘，有时则如锣鼓般激越雄壮。 无色无味的水，煮成汤之后，便有了美丽的灵魂。这一灵魂，也就是汤的味道妈妈的味道！13详写的方法蛛网式布局： 围绕一点，纵横交织。 14 1.我常坐老王的三轮车。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。 2.这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。 3.在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（起笔说一句）（概括写一点）（收笔回一下）15略写的方法简单交代一笔带过浓缩概括16为了心中的“青铜菊花” 我们的老班姓张，是个约摸40岁的男子。他头发很少，几绺紧贴在脑门上佯作团结状

6、，几绺又很不羁地翘起。他个子虽高，却很瘦，肤色呈青铜色，显得很精神。 老班讲课很富有激情虽然他教数学。每当讲到激情澎湃处，便很是潇洒地一挥手，一跺脚，再扬一下那较常人而言太小在他这样干瘦的身躯上却十分适宜的头。要是动作幅度太过夸张，还得扶一下那宽大而厚重的眼镜，然后余兴未减地敲一下讲台或者黑板。 例文（原作） 虽是刻意详写动作和神态，但与“青铜菊花”般的笑容没有多大关系。17 难忘是老班的笑容，是青铜铸就的花朵。 老师很少笑得开怀，笑得粲然。当他宣布解散的那一刻，他笑了。脸上少得可怜的皮肤皱在一起，形成一道道深深浅浅的沟壑，像是青铜铸成的菊花，动人，而且刚毅。然而也就在那时，我忽然发觉，老班真

7、的老了。四年的时光如白驹过隙，他把自己的青春融化成血汗来浇灌我们成长。曾经以为那样高大的人，似乎只在一瞬间就变得佝偻而且矮小了。为了心中的“青铜菊花”，老班为什么而笑？需要有事例的支撑。18我们一定会加油。我希望老班知道，我们已经不是不懂他的孩子；我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回报；我希望老班知道，虽然你与我们都是不善表达的人，但为了你的笑，我们可以尽心尽力做到最好。老班，愿你的生命中常开“菊花”！ “相聚别离，都有时候”，等到把风景看透，老班，我们回来，陪你看细水长流。 19为了心中的“青铜菊花” 我们的老班姓张，是个约摸40岁的男子。他头发很少，几绺紧贴在脑门上佯作团结状，几绺又

8、很不羁地翘起。他个子虽高，却很瘦，肤色呈青铜色，显得很精神。 最难忘是老班的笑容，那笑就像青铜铸就的花朵。他轻易不笑，一笑，班上准有喜事：或者是数学比赛夺得团体冠军，或者是歌咏会压倒了其他班例文（升格后）20级，或者是篮球赛大胜兄弟球队，或者是那些后进生有了新的进步（补充事例，使人物的“笑”更有内涵。）他笑得是那样粲然，那样开怀，额上少得可怜的皮肤皱在一起，顺着脸颊形成一道道深深浅浅的线条，那线条延展着，颤动着，绽放着，宛如一朵青铜铸成的菊花，动人，而且刚毅。（详写肖像，既点题又凸显人物形象。） 21 老班为我付出的心血最多。是他帮我戒掉了网瘾，让我珍惜这宝贵的学习时光；是他帮我补上了丢掉的功

9、课，让我迷上了这难学的数学；是他帮我找回了自信，让我重新抬起头看清了前面的路（补充略写两件事，使文章更丰满。） 三年的时光如白驹过隙，临别的时候，我看到那青铜般僵硬的笑靥，还有笑靥下面极单薄的身躯在宽大的T恤衫里荡悠，犹如长满虬枝的树，有像将22要吹倒的旗杆，（详写外貌，既呼应前文，又深化主题。）我忍不住鼻子酸酸的，泪也要流下来了。 曾经以为那样高大的人，似乎只在一瞬间就变得佝偻而且矮小了。也就在那时，我忽然发觉，老班真的老了。他的生命已融化成血汗浇灌了我们！ 为了心中的“青铜菊花”，我们一定会加油。我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回报。23 我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回

10、报。我希望老班知道，虽然你与我们都是不善表达的人，但为了你的笑，我们可以尽心尽力做到最好。 老班，愿你的生命中“菊花”常开！ 在他的笑声中，我长大了。24升格后的作文主要有这样一些改进： 一、删除了一些对表现人物形象关系不大甚至有害的句段，如讲课的动作，使文章内容变得更集中。 二、详写了老班“青铜菊花”般的笑容，凸显人物形象，概括地补充了老班用心血“浇灌我们成长”的几个事例，使人物形象更丰满。升格理由25练习 请以“生活需要微笑”为题，拟写写作提纲，说明其中需要详写和略写的内容。26生活需要微笑 特别是那个微笑更是温暖了我的心中间 结尾开门见山直切主题重点突出详略得当中心明确内容充实层次分明条理清楚简略交代详细描写遇到不顺利的事情而郁