13精彩极了糟糕透了 (2)

1、13 “精彩极了”和“糟糕透了” 学习目标：1.指导学生认识“迪、缅、腆、誊、版、谨、慎”7个生字。会写“迪、缅、腆、誊、描、餐、嚷、版、谨、慎”10个生词。掌握“腼腆、誊写、出版、谨慎”及“得意扬扬、推门而入、失声痛哭、满怀信心、一如既往”等词语。抄写含义深刻的句子，并体会其含义。2.引导学生读懂课文，了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的评价。3.指导学生通过人物动作、语言、心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。4.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。学习重点：引导学生通过阅读了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的评价。学

2、习难点：指导学生通过人物动作、语言、心理活动描写的语句，体会作者怎样理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。学习时间： 3课时第一课时预习课学习目标：掌握本课要求掌握的生字词。初读课文，感知课文内容。学习方法：自学生字词，结合句子理解词语。初读课文，整体感知，依据预习提纲预习课文。学习过程：一、激趣导入，揭示课题1.说出“糟糕”的反义词和“极”的近义词。2.导入：今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫“精彩极了”和“糟糕透了”，“精彩极了”和“糟糕透了”是意思截然不同的两句话，读过带有这样有趣题目的文章吗？它将要说明一个什么问题呢？让我们一起走进课文吧！二、学生自学生字词1、

3、学生识记生字词。（1）给本课的七个生字组词。 迪（ ） 缅（ ） 腆（） 誊（） 谨（） 慎（） 版（）（2）读读写写正确读写下列词语，再请同学们根据个人喜好，在后边的横线上试着添上自己喜欢的三至五个词语。精彩糟糕誊写敬仰出版谨慎迫不及待一如既往 引入歧途 2、互相交流识记方法。 （1）我记住了 （2）我理解词语的方法有：初读课文，依据预习提纲预习课文。 1、通过朗读课文，我知道课文写的是 ，从课文所写的事件中我感受到 。 2、读一读，划一划，做批注。（1）对巴迪写的人生第一首诗，母亲和父亲读过以后各有什么具体的表现？“我”当时的反映怎样？（2）两种不同的评价对巴迪产生了怎样的影响？请找出相关

4、的语句并在书中的空白处写写体会。 （3） 巴迪长大后，对父母的爱有怎样的认识？ （4）谈谈你对课文最后两句话的理解。 3、学了课文你对爱又有了哪些新的认识？写一写自己的感受。四、作业。1、抄写要求正确读写的词语。2.在课文中找出自己喜欢的三至五个句子并熟读成诵。第二课时展示课学习目标：细读课文，展示自己的阅读感受，理解感悟文章所表达的感情。体会含义深刻的句子，全面理解他人对自己的的评价。学习方法： 朗读感悟，展示交流学习过程:一激发兴趣，导入新课： 我们每个人都有自己美好的理想，可是你要想成功就得依靠许多人的帮助和指教。他们可能是你的父母也可能是你的老师和朋友。帮助我们就是爱我们，因为有了他们

5、的爱，我们才能更加勇敢与自信，才能健康的成长。今天我们继续学习13课。检查预习情况。组长指派组员上黑板上写词语，并对其作出评价。分组论读课文，检查读书情况。3、上节课，我们已经初读了课文，谁能说说这篇课文主要写了什么事？探究感悟，展示交流。（学生读自己所划的句子，交流感受，教师引导总结。）1、对巴迪写的人生第一首诗，母亲和父亲读过以后各有什么具体的表现？“我”当时的反映怎样？ 引导学生体会母亲读诗后的表现和“我”当时反应： 如果你是文中的巴迪，此时听了母亲的表扬表现会怎样？设身处地谈自己的感受。 引导学生体会父亲的表现和“我”当时的反应。 听了父亲的评价，如果换成你，你会怎样？再次设身处地谈自

6、己的感受。 批评的话听起来的确很不好受。那么巴迪的反应怎样呢？ 能把父亲的冷淡，巴迪的伤心难过有感情读出来吗？两种不同的评价对巴迪产生了怎样的影响？你如何看待父母的爱，结合本课的学习，谈谈自己的想法。布置作业：背诵自己感受最深的段落。摘抄文中含义深刻的句子，积累语言。第三课时巩固提高学习目标:巩固本课所学内容。拓展延伸，强化理解。学习方法： 检测，总结，提高学习过程：检测生字词 1、注音组词： 迪 （ ）嚷 （ )腼 （ ）誊 （ )腆 （ ） 描 （ ） 餐 （ ） 版 （ ） 谨 （ ） 慎 （ ） 听写词语。3.默写最后一个自然段。理解课文。1、结合实际谈谈在你的生活中什么时候需要小心、

7、注意、总结、提高吗？2.小结：母亲的鼓励和父亲的提醒，终于让巴迪成长为一个有名的作家 ，他也深深地理解了父母的爱。（板书：鼓励、提醒）并把自己的感受化作了许多哲理性的语言写在了文章里。愿把你感受最深的句子背下来吗？看谁能用最快的速度背几句？3.练习背诵，提问背诵。三、拓展提升。其实，生活中，我们每个人都在沐浴着他人的关爱，有鼓励的，赞扬的，有批评的，甚至有打骂的事发生。我们对老师，对家长要理解，理解就意味着走向成熟。这节课，我们和巴迪一起成长，懂得了在人生的旅途中爱有不同的表现形式。当我们遇到鼓励的爱时，应该戒骄戒躁，当我们遇到严格要求的爱时，要正确接受，有则改之，无则加免。我们只有正确的对待表扬与批评，才能像作者一样，谨慎地把握住生活的小船驶向自己成功的彼岸。老师祝愿大家在人生的旅途中都能一路走好，取得更大的成功！最后，这首诗送给