龙湾区中小学新任教师远程培训实施计划方案及对策

1、-PAGE . z.龙湾区中小学新任教师远程培训实施方案为贯彻落实教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知（教师厅20141号）文件精神，为着力造就一支适应教育教学工作需要、具有自我发展意识的中小学新聘教师队伍，依据龙湾区2014年教师教育工作计划，特制订本实施方案。一、培训目标按照贴近教师、贴近课堂、贴近实际、注重实效”的原则，围绕教育教学的基本规及学科教学素养，实施网络远程培训，帮助新任教师提升教学设计与实施、班级管理、学生考评的能力。具体培训目标如下：1.加强师德修养，体验教师风采。通过师德课程的学习，促进新教师以积极和负责的态度认同自己的

2、教师身份和使命，以更加主动和自觉的方式改善现有的教育实践生活，提升职业道德修养，激发专业发展动力。2.掌握管理方法，学会教育管理。通过教学管理与学生管理应知应会培训，了解学生心理品质结构、发展特点，提高学生教育教学工作的科学性、针对性和实效性，解决新教师在教育教学管理中遇到的困惑和问题。3.理解课标教材，明确教学要求。通过课程标准修订解读，准确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的知识体系、基本思想与方法，掌握所教学科容的核心知识、基本原理与技能和教学疑难问题解析。4.学习教学方法，初步把握课堂。通过备课、上课、评课等教学基本环节的要求和方法介绍，具备基本的教学技能，初步把握课堂，自觉将新

3、课标理念与要求落实到教育教学之中。二、培训对象（一）参训学员2014年龙湾区新聘任教师150人。（二）培训学科？小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品生与品社、科学、信息技术、综合实践等10个学科；初中语文、数学、英语、思品、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等14个学科。（三）辅导教师每75人组成一个网络班级，每个网络班级配备1名辅导教师。三、培训形式1.依托中国教师研修网培训平台，以网络课程资源为载体，以网络远程培训为主要学习方式。2.通过观看讲课视频阅读相关文章、评论完成和提交作业参与在线研讨交流反思总结”的基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助三个

4、方面有机地整合进学员学习的全过程。四、培训容本次远程培训需修满80学时，培训容分为专业理念与师德、教学管理与学生管理、研读课标与教材、教学方法与策略四个模块。预热阶段：熟悉方案，熟悉家园。模块一：专业理念与师德。结合师德故事解读中小学教师职业道德规要求，介绍教师职业道德的时代定位，剖析教师职业道德的涵,加深学员对师德的认识和领悟。解读新颁布的教师专业标准（试行），帮助教师了解教师专业标准的具体要求，增强专业发展意识和自我发展能力，提升教育思想和教育理念。模块二：班级管理与学生管理。通过案例分析，选取日常工作场景中熟悉的案例故事，邀请一线教师、多学科专家共同分析探讨各类班级管理和学生管理的共性问

5、题和难点问题，引导新教师不断总结反思、注重工作细节、学会复杂性思考。模块三：备课技能训练。依据课程标准和学情分析科学设计教学目标和教学计划，合理利用教学资源和方法设计教学过程，帮助新教师学习进行规的教学设计。模块四：教学实施和观课评课的方法与策略。介绍上课、评课教学的基本环节的方法与技能，帮助新教师有效实施教学与评价教学。培训课程容模块专题名称学时性质作业主题活动模块一：专业理念与师德（必修5学时，选修5学时）防治教师职业倦怠，提升教师职业幸福三十六计6必修作业1要求：制定一份个人年度专业发展规划，作业模板见附件。主题研修活动1：以网络班级为单位开展我心目中的好老师”的主题研讨制订专业发展计划

6、的策略与技巧(2学时，选修)2必修小学教师专业标准、中学教师专业标准解读3选修师德报告评书联播：我身边的师德故事2选修3-6岁儿童学习与发展指南解读2选修幼儿教师的心理健康与调适3选修中小学教师的心理健康与调适3选修模块二：班级管理与学生管理（必修5学时，选修15学时）班主任的每一天6班主任的每一年6班主任与活动6教师与差乱班1必修作业2要求：结合培训所学，应用在实际工作中，提交一个教学和学生管理改进的案例。主题研修活动2：以网络班级为单位开展，你认为做好教学和学生管理的关键是什么？教师与优秀班1必修教师与新接班2选修教师与寄宿班2选修教师与大班3选修学生与科任教师冲突2选修优秀生辅导2必修留

7、守儿童辅导2选修厌学生辅导2必修异性交往困惑生辅导2选修对36岁儿童行为的观察2选修幼儿教育中的师幼互动1必修模块三：备课技能训练（必修10学时，选修10学时）备容依据课标进行教学的容准备4必修作业3要求：结合培训所学及本学期将要执教的一节课,撰写教学设计，作业模板详见附件。主题研修活动3：以网络班级为单位，开展学习本模块后对本学科教学的认识有哪些改变？备教案备教案的方法策略及典例分析4必修备学生备学生的依据、容及方法4必修怎样备好一堂课7选修备课上课准确、有效、美感的案例分析2选修教师如何做好规的教学设计3选修教学目标功能与价值的典例分析2选修设计教学目标的误区及解决策略2选修教学目标操作与

8、检测误区的解决策略2选修为什么要进行学情分析2选修怎样进行学情分析2选修学情分析分析什么2选修模块四：教学实施和观课评课的方法与策略（必修10学时，选修20学时）怎样上好一堂课7必修作业4要求：分享我的教学妙招。请参训教师回顾自己的课堂教学经历，将自己最得意的教学妙招亮出来，分享给大家。要求：请对该妙招做详细描述，并分析自己为什么会这么处理，有什么理论根据？效果如何？学生的反馈怎样等。主题研修活动4：以网络班级为单位开展，在备课、上课教学基本环节中，最困惑的问题是什么，并对学友问题进行同伴释疑，分享自己克服困难的经验。不断创造出属于自己的好课2必修怎样评价一堂课7选修课堂教学管理与改革4选修创

9、造适合学生的教育3选修有效观课议课15选修五、考核评价（一）参训学员考核评价考核项目标准分值收看视频（分钟）收看视频时间1600分钟。建议模块看课时间模块一：300分钟；模块二：400分钟；模块三：450分钟；模块四：450分钟完成作业（篇）及阶段练习根据模块学习安排，完成作业，计分规则如下：330分220分110分在第二、第三、第四模块，完成阶段练习，由各班辅导教师批阅，设优秀”、合格”、打回重做”三个等级，阶段练习成绩作为评优条件。班级提问，答疑发起沙龙、话题研讨（发帖+跟帖）（条）参与班级话题、班级活动、评论课程、评论作业，计分规则如下：发布班级话题（每次1分）最多2分评论班级话题（每次

10、1分）最多3分参与班级活动（每次0.5分）最多5分评论（课程、作业）（每次0.5分）最多5分撰写心得（篇）（个人日志）在学习间撰写培训日志（进度条下方），计分规则如下：15分发布资源（个）在学习间上传资源（进度条下方），计分规则如下：15分参加在线考试第四模块后，参加在线考试，测试成绩作为学员评优参考条件。总分（100分）85分以上优秀；80-84分良好；60-79合格；60分以下不合格。（二）班级辅导教师考核评价考核项目评价标准学员参训率（25%）根据本班级学员的参训率，96%以上(含)得25分；90-95%得20分，70-89%得15分；50-69%10分；50%以下不得分组织活动（10%

11、）该教师发起的活动个数，每个活动记5分，2次共10分，最多10分。阶段练习批阅（20%）计算公式=（教师批改数/班级阶段练习总数）*100%，批阅率100%得20分，90-99%得15分，70-89%得10分，50-69%得5分，50%以下不得分。班级简报（15%）发布的简报，完成=4期，得15分；完成3期得10分；完成2期得7分；1期得5分。班级合格率（30%）依据本班级学员的合格率，95%以上得30分；90-95%得25分；70-89%得20分；50-69%得10分；50%以下不得分。六、培训安排时间学习安排2014年10月13日25日第一模块课程学习+参加答疑+选做作业2014年10月2

12、6日11月16日第二模块课程学习+阶段练习+参加答疑+选做作业2014年11月17日11月28日第三模块课程学习+阶段练习+参加答疑+选做作业2014年11月28日12月10日第四模块课程学习+阶段练习+参加答疑+选做作业2014年12月11日-15日参加在线考试2014年12月16日-30日进行培训考核评价成果交流总结2015年元月远程培训总结会议七、组织管理本项目实行行政、业务双线管理指导体系。首先，建立参训区域项目办参训学校管理员两级行政组织管理体系；其次，形成研修网课程研发团队教学专家团队班级辅导教师多级专业指导体系。（一）项目管理强化区县教育行政部门在项目组织实施过程的参与，建立研修

13、网与地方教育行政部门、教师培训机构和中小学校的协作机制，健全远程培训组织管理体系。项目实行首席专家负责制，建立完善的项目管理制度。区教育行政部门分管领导牵头，会同教师培训机构组成项目办；负责项目的组织、管理与实施；协助项目办组织学员报名与编班，选拔、指导网络班级管理员与指导教师；检查、督促项目学校工作；激励、指导学员学习，组织成果展示和评优活动。（二）教学管理中国教师研修网负责项目的具体实施，制定项目执行方案，组织教学管理与指导；负责网络平台的技术支持和维护；负责网络远程的资源建设与支持（课程专家团队、教学指导团队、课程资源库、学员资源库、数据库）；组织项目骨干集中培训，主持学情通报会。（三）班级管理班级指导教师团队的主要任务是：1.参与课程学习，全面了解本学科培训课程的容与要求；2.全程跟进学员的学习，对优秀作业进行点评推荐；3.及时对学员