部编版二年级上册《黄山奇石》最新ppt课件

1、二年级上册9黄山奇石（共两课时）部编版小学语文课件第一课时初读课文，学习生字，书写指导，整体感知。谈话导入中国有很多风景优美的名山。谁能说说？ 在这些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。泰山可我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。所以，后来有“黄山归来不看 岳”的说法。华山赏图激趣的确，是呀！黄山的风景非常美，有哪些小朋友听说过黄山？我们先来欣赏下黄山的美景吧。揭示课题今天这节课，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。 看老师板书课

2、题，小朋友们 跟着书空。其实，刚才小朋友欣赏的是黄山风景中最著名的“四绝”：黄山的奇石、松树、云海和温泉。读题释题请全班小朋友美美地读读课题。3.释义“奇黄山，位于安徽省黄山市，是世界自然和文化双遗产，世界地质公园，中国十大名胜古迹之一，国家5A级旅游景区。风景区面积160.6平方千米，有200多个大小景点。 这里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）初读课文一个课题就吸引了我们全班的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎样的呢？让我们赶紧去文中看看吧！请小朋友们大声地朗读课文，画出生字词，读准字音、读通句子，遇到难读的字词可以多读几遍，并想想词语的意思。会认生字闻 名 景 区 省

3、部 秀 尤 其 仙 巨 位 著 形 状xinwnmng jng qshngbxi yu q zhungjwi zhxng会认词语闻名 景区 安徽省 南部秀丽 尤其 仙桃石 巨石一位 著名 奇形怪状生字游戏省区状名尤仙形闻其巨置景部著秀词语理解尤其：表示更进一步，特别。陡峭：坡度很大，直上直下的。翻滚：上下滚动；翻腾。秀丽神奇：景色美丽，非常奇妙。奇形怪状：奇奇怪怪的形状。闻名中外：指在中国和外国都很有名，形容名声传播得极远。分节读文小朋友们生字词已经读得很好了，老师相信你们对课文也一定会读了，现在我们就来分节读一读课文，其他小朋友用心倾听，边听边写上自然段序号，哪几个自然段是在介绍黄山的奇石？

4、理清脉络，在文中画出奇石的名字。理清段落课文一共有六个自然段。可以分为三个部分。第一部分(第1自然段)总写怪石有趣。第二部分(第2-5自然段)详细描写奇石。第三部分(第6自然段)简略描写奇石。整体感知语仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴课文介绍的奇石有：具体介绍简单列名字这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样的感慨那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。品读开头1.（读）“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的南部。” “闻名中外”一词表明了什么？“闻名中外”表明了黄山风景区在世界上的地位，这句话还写出了黄山风景区的地理位置。小朋友请看地理位置。 黄山2.（读）“那里景

5、色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有趣极了。” “秀丽神奇”一词写出了什么？这句话在文中有什么作用？“秀丽神奇”写出了黄山景色的特点，强调了怪石的“有趣”。这句话是全文的中心句，对全文起引起下文的作用。会写生字请小朋友自由读读下面要会写的生字，不会读的请教同桌或老师。南些巨位部每闪狗升观察生字仔细观察这些字的书写位置及笔画笔顺，同桌说说怎么记住它们。南些巨位部每闪狗升范写生字首笔横宜短，稍向上斜，“冂” 写的稍宽。左宽右窄，“阝”写的稍偏下。“此”写的宜宽，“二”上横 短。下横长外框包住里框，长横居中，竖折要直。老师寄语左宽右窄，“立”的第 三笔是点。第二笔横短些，“母”中间一横要长些。第一笔点在左

6、上格，第三笔横折钩。撇短，横长且在横中线上， 竖为悬针竖。左窄右宽，“句”的口 字宜小。书写练习请小朋友在课文第48页描红1个，再临写2个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。评议修改请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？请小朋友修正自己需要 修正的字。课堂小结这节课，小朋友在老师的引领下初步学习了黄山奇石这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，小朋友的表现真不错，睡黄山奇石到底奇怪在哪里呢？我们下节课接着学习。作业布置1.每个生字抄写一

7、行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。2.画出的新词抄两遍。3.正确、流利地朗读课文。第二课时品读课文，体会重点，理解句子，归纳总结。 闻 省 巨 著 秀 仙 其 尤 区 景 形 状小朋友还记得生字的读音吗？复习回顾一位 巨石 每当 升起 那些天狗 秀丽 神奇 尤其 仙桃著名 风景区 安徽省 南部中外闻名 奇形怪状 金光闪闪小朋友，你还会读下面词语吗？过渡引入通过上一节课的学习，我们小朋友已经学会了好多生字词，初步了解了课文介绍了好多奇石的内容，理清了课文脉络，为了更深入地理解课文内容，体会作者又是怎么描写这些奇怪的石头的，这节课，让我们继续跟课文黄山奇石进行交流。深读课文请小朋友再次自由

8、朗读课文，从课文中用波浪线画出详细的描写奇石形态的句子，想一想石头的形状，体会作者的写法。交流句子文中详细描写奇石形态的句子有：(1)它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。(2)它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻 滚的云海。(3)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。(4)每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。1.（读）“就说仙桃石吧， 它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”你从这句中体会出了什么？仙桃石品读体会这句话把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生动、形象地描绘了“仙桃石”的形状。

9、“仙桃石”原本是静止不动的，“飞”和“落”这两个动作描写，将石头写“活”了。2.（读）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。找出句子中表示动作的词，并说说你体会到了什么？在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 “抱”“蹲”“望” 等动词，把这块形 状像猴子的奇石写 得活灵活现，突出“猴子观海”的有趣。 3.（读）“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”这段话中含用了什么修辞手法？你体会出了什么？这段话中含有比喻的修辞方法，把“巨石”比喻成“一

10、位仙人” 在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得 “仙人”的形象更加生动、形象。4.（读）“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。”石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？从这几句你体会出什么？这是因为每当太阳升起，阳光照射在巨石上，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。作者通过想象，“伸着脖子”从形态上写出巨石上部的修长之美，“不住地啼叫”从声音上写出石头的特点。这句话把“金鸡叫天都”写得栩栩如生。表达效果刚才小朋友品读了描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？“仙桃石”“仙人指路”“

11、金鸡叫天都”用比喻的方法，形象生动地展示出石头的形状。“猴子观海”用几个传神的动词，描绘出了猴子观海的动作神态，惟妙惟肖，给人深刻的印象。说说写写用加点的比喻词说说图片里的石头。再选一张写下来。它好像天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向远方。 学习结尾（齐读）黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！天狗望月老师寄语狮子抢球仙女弹琴想象说话想一想“天狗望月”“狮子抢球” “仙女弹琴” 这几块奇石的样子，再挑一块说一说。小组合作说一说，再全班交流。示例：每当月亮升起，

12、一只可爱的小狗呆呆地蹲在岩石上，仰着圆脑袋，出神地望着天上的月亮。这就是“天狗望月”。示例：在一座高高的山峰上，有两只威风凛凛的狮子。它们中间有一块圆圆的岩石，就像是一个石球。这两只狮子张着大嘴巴，挥动着利爪，争着去抢球。瞧！多好看的“狮子抢球”呀！ 每当夜晚来临，有座山峰上的一块巨石就变成了一位漂亮的“仙女”。她站在高高的山峰上，手里抱着竖琴，好像要把心中最美的旋律弹奏出来，那动听的音乐在山间回荡，不用说这就是著名的“仙女弹琴”。 奇石起名而那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着人们给它们起名字呢！请看下面的图片，小朋友想象一下，给这些奇石起个名字。金龟探海仙人晒靴老僧采药老师寄语写法比较想一想第2、3、4自然段写石头和第5自然段写石头有什么不同，这样写有什么好处？ 第2、3、4自然段详写，第5自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，有详有略，重点突出。读背课文请小朋友有感情地朗读课文，可以边读边想象，在朗读中体会黄山石的“奇”，从而表达出作者对黄山石的赞叹之情。在熟读的基础上背诵课文 第2-5自然段。课文总结