部编小学语文三年级下册-《语文园地六》PPT课件精品

1、语文园地六 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。理解词语的方法：联系上下文联系生活实际查字典请教别人 结合生活经验，我理解了剃头大师里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。理解句子的方法：联系生活实际 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。理解句子的方法：联系上下文 理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。理解句子的方法：查资料向别人请教理解句子方法多：联系生活实际联系上下文请教别人 查资料说一说：你从图上看到了哪些景物？读一读，记一记。旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚xlioxn

2、moyln 你用什么办法记住这些生字呢？旭 日岛 屿海 滨沙 滩瞭 望巡 航缆 绳铁锚旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚用上下面的词语说一说你看到的画面。读一读，说一说加点词语意思的不同。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。食物烧煮到可以食用的程度；熟练，做某种工作时间长了，精通而有经验。选一选，填一填。1.采茶也不难，多采几次就会了，熟能生巧嘛。( )2.树上的苹果熟了，可以摘啦！（ ）3.妈妈昨晚上夜班，这会儿睡得正熟。（ ）4.我和小明从小在一起玩，彼此很熟悉。（ ） 熟：食物烧煮到可吃的程度；成熟，植物的果实或种子长成； 程度深；习惯，常见，知道清楚

3、； 熟练，做某种工作时间长了，精通而有经验； 经过加工制造或锻炼过的。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。读一读，说一说加点词语意思的不同。舌头接触某样东西时的感觉。比喻某种感受、情趣和滋味。 同一个字或词，在不同的语境中，会有不同的意思。你还能举出更多这样的例子吗？选一选，填一填。阳光：日光，多指太阳光； 积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。1.他是一个特别阳光的男孩儿。( )2.今天的阳光可真好！（ ） 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，说说句子是围绕哪个意思写的，是怎么把这个意思写清楚的。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 他们高兴极了，唱了一首又一首的

4、歌，还围在一起跳舞。选择下面任意一个开头，你也来试一试吧。小丽多才多艺雨下得真大y 小丽多才多艺，她会画画，会跳舞，还会弹钢琴，真是太厉害了！小丽多才多艺 雨下得真大！黄豆大的雨点打在屋顶上，噼里啪啦直响，雨点打在地上，溅起一朵朵水花，地上很快就积起了一个个小水洼，不一会儿，就汇成了一条条小河。雨下得真大小组交流写的句子，互相点评。见善则迁，有过则改。 周易过而不改，是谓过矣。 论语人谁无过？过而能改，善莫大焉。 左传改过不吝，从善如流。 苏轼过：错误。 关于有错就改的名言！见善则迁，有过则改。 周易句意：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。过而不改，是谓过矣。论语句意：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。说说你对这个句子的理解。人谁无过？过而能改，善莫大焉。 左传译文：哪一个人没有过错呢？犯了错误能够改正，没有比这更好的了。改过不吝，从善如流。 苏轼译文：改正错